【正文】 同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。中、大班會使用筷子進(jìn)餐。因此，我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。
　　(3)安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。
　?。?br />　　(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。
　?。?br />　　(1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。
　　(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見。
　?、蹛圩o(hù)大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。
　　(2)大小便：大小便基本自理，逐步學(xué)會自己擦屁股。
　　(3)富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。
幼兒園20xx年班級常規(guī)工作計劃(三)　　辭舊迎新，轉(zhuǎn)眼孩子們步入了小班下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過上學(xué)期的適應(yīng)，孩子們學(xué)會了許多生活技能，也建立了一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步。
　　(6)早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。
　　(3)會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。
　　(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。
　　。不隨意與旁邊幼兒說話.
　　讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。斜趴桌子。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性。
　　,規(guī)則比較死板。
　　(2)、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。(4)餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。
　　(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。放椅子時不能有聲音。
　　(4)自己進(jìn)入晨運場地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。
　?、軔圩o(hù)活動室玩具，友好合作地游戲。小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子 。
　　(4)利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
　　(2)立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。
　　(3)區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。
　　(2)會主動向客人問好。
　　(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。
　?。?br />　　(1)洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水—