【正文】 率課題組教師及三～六年級數(shù)學(xué)教師參與區(qū)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”開題會的聽課及評課活動。
　　下半年，我校組織了《學(xué)習(xí)生本理念，提高課堂三效》的教學(xué)系列活動。發(fā)現(xiàn)問題及時提醒總結(jié)。
　　對學(xué)生：愛如己出。偶爾會有沖動，但絕不是為了個人利益，而是為了工作。
　　三、踏實工作，追求卓越
　　教學(xué)管理指導(dǎo)思想
　　本學(xué)年，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想是：在生本理念的指導(dǎo)下，在三效課題的引領(lǐng)下，追求教務(wù)處有效管理，教師有效提高，學(xué)生有效成長。新的教研形式有效的促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，有效的促進了同伴互助。研討中有困惑、有碰撞、有提升，有總結(jié)。
　　畢業(yè)班工作。
　　幾年來，市級課題《提高課堂教學(xué)三效》一直是我校靈魂課題，在此課題的引領(lǐng)下，我校開展了各個學(xué)科的專題教研，各個教研組在此課題的指導(dǎo)下，制定了自己的研究專題，開展了專題研究活動，促進了教師的專業(yè)成長，取得了明顯的效果。
　　(4)教師專業(yè)發(fā)展示范校掛牌驗收。 趙瑞杰主任參加了市級送課下鄉(xiāng)活動。
　　最后，我校的兩位師傅級學(xué)科帶頭人魏東旭、馮麗為我校全體教師做觀摩課一節(jié)。形式：一課多備，專題引領(lǐng)。
　　身邊的同事，各個才華橫溢，但也各有不足。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。陳書記：守住自己的職責(zé)，到位不越位，關(guān)鍵時刻挺身而出。我們堅持隨堂聽課活動，并及時同授課老師交流聽課看法。組內(nèi)同課異構(gòu)，課堂教學(xué)實施展示著不同的構(gòu)想和過程。孫鳳英、樊秋艷、高紹姣，謝楠等教師參與省市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比