【正文】 析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。走進科技的世界。小學二年級下語文教學計劃書　　漢語是世界上最發(fā)達的語言之一，是世界上使用人數(shù)最多的語言，也是聯(lián)合國的工作語言之一。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。美麗神奇的大自然。
　　除了隨課文識字以外，在”語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲有點兒化。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
　　繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。教材最后是兩個生字表。
　　小學二年級下語文教學計劃書(二)
　　一、教材分析
　?。捍禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。組詞時濫用同音字。有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。
　　略讀課文只編排了兩項課后練習。
　　積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
　　注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。
　　3.”語文園地”包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了”寬帶網(wǎng)”。
　　”學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表