【正文】 能將歷史知識(shí)學(xué)好。
　　制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
　　七、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：
　　深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。美國、法國等國相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命。做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。(3)注意合理地安排考試時(shí)間。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴性特別強(qiáng)。新航路的開辟。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。第一次工業(yè)革命、科學(xué)社會(huì)主義的誕生。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。
　　四、教學(xué)目標(biāo)
　　通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。下面是范文網(wǎng)小編整理的初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃(一)　　一、指導(dǎo)思想
　　加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評價(jià)和總結(jié)性評估，以“整體局部個(gè)體局部整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好，為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。
　　五、教材分析
　　上冊教材共分八個(gè)單元，上冊24課，下冊共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。
　　具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。
　　第1—4周，完成第一單元的教學(xué)任務(wù)。近代以來在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化。第二階段是專題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。
　　抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
　　重點(diǎn)是什么呢?就是《考