20xx初三語文教學個人工作參考計劃范文(留存版)
【正文】 教師、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來 學習語文知識。閱讀是考試的半壁河山，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。吃透標準才有可吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學?！ ∫弧⒔虒W治理原則 因剛接本班語文教學，對學生的一切情況不理解，為了使教學工作順利展開，在教學中我將一邊教學一邊理解，遵照抓兩頭，帶中間的科學方法做好培優(yōu)補差工作及中間生的促進工作，力爭使每一位學生有進步，從而保證教學質(zhì)量的提高。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的才能，使學生明白得語文對生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。多觀察確實是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察四周事物的適應(yīng)。第三點是多練。 時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量?！ ∪?、教學策略 積極學習詩意語文的研究成果，教學中努力探求詩意語文如何是的有效教學策略，升華教學藝術(shù)，構(gòu)本錢人的教學風格。為此我對照新課標，平復(fù)反思、深化分析當前語文教學的得與失，對本人的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，
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