【正文】 成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
　　1XX年在燕山地區(qū)根底教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
　　XX年年，在“奧運(yùn)楊帆教育遠(yuǎn)航”教育活動(dòng)中榮獲先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
　　2XX年年，隨筆《莫用新瓶裝老酒》獲燕山地區(qū)小班化教學(xué)隨筆一等獎(jiǎng)
　　2XX年年，《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究中期研究報(bào)告》獲北京市電教館“十一五”課題一等獎(jiǎng)。
　　XX年，在燕山地區(qū)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的研討中，論文《課堂中一道亮麗的風(fēng)景線》獲得一等獎(jiǎng)，并在總結(jié)會(huì)中發(fā)言。
　　自從任學(xué)?？蒲兄魅我詠?，我更深知肩上的責(zé)任。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心揣摩，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在本人的課堂上。在工作站學(xué)習(xí)的日子更讓我明白得：名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終身努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。如今，這兩位老師都可以承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課，并獲得老師們的好評(píng)。
　　XX年，撰寫的論文《課改給予作業(yè)新生命》獲北京市課改論文二等獎(jiǎng)。
　　2XX年年，成為“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作站”成員。
　　做公開課情況：
　　XX年3月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）》
　　XX年9月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《平均分》
　　XX年10月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《脫式計(jì)算》
　　XX年11月做公開課《角的認(rèn)識(shí)》
　　XX年4月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》
　　XX年12月做燕山地區(qū)課改展示課《梯形的面積》
　　XX年12月做公開課《用字母表示數(shù)》
　　XX年年9月做區(qū)研究課《9的認(rèn)識(shí)》
　　XX年年4月在燕山地區(qū)“小班化研究”總結(jié)會(huì)上做展示課《找規(guī)律》
　　XX年