【正文】 高貴著等高而導(dǎo)致人格崇高?！　〗處熜〗Y(jié)：自然界的動物面對嚴(yán)酷的生活危機(jī)尚能自強(qiáng)不息，那么作為恨物之靈的“人”——我們，應(yīng)該如何辦呢？因而我認(rèn)為我們應(yīng)該抱著如此的人生態(tài)度：“即便有一千個傷心的理由，也要把微笑一千零一次的掛在臉上！”　　第二環(huán)節(jié)：首先由教師朗讀隨筆一則《生活的質(zhì)量》　　[材料二]　　生活的質(zhì)量　　感悟本人生命意義的時候，你要想：在我年幼的時候，我對這個世界曾抱了一種什么樣的理想，而我此刻在做什么？往常的光陰已經(jīng)化為虛無，現(xiàn)在的你假設(shè)與你年輕時代的期望大相徑庭的話，那么有一點(diǎn)是可以確信，確實(shí)是你已經(jīng)浪費(fèi)了人生的一部分光陰。　　六、教育過程　　第一環(huán)節(jié)：首先由教師宣講，主要小結(jié)班級內(nèi)部缺乏自決心，缺乏吃苦精神的詳細(xì)表現(xiàn)：　　，對學(xué)習(xí)成績?nèi)狈Q心，學(xué)習(xí)熱情不高。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事確實(shí)是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。這確實(shí)是生活的質(zhì)量。我們的心靈要和他們等高，甚至還要超過他們?！　∫蚨拔⒄卟皇侵敢粋€人成就、地位的地下，而是由于心靈卑微導(dǎo)致的人格低下。有一位同學(xué)在隨筆中寫了一句話：“沒有最好的