【正文】 給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。
總之，團隊要想建設好，不僅僅是老師的引導有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負責、真心的和團隊成員交流，充分調(diào)動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。團隊中的成員就是網(wǎng)格，每個成員都有自己的一個位置，有自己發(fā)揮作用的地方。再次，明確各團隊成對員的角色和責任分工，充分發(fā)揮團隊成員各自的才能，激發(fā)每個成員最大的潛能。資料共分享，我們負責傳遞知識。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽。溝通不僅要在內(nèi)部之間展開，同時也要對外部直接相關的團隊橫向溝通，促進與外部機構(gòu)的和諧。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務連在一起的。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而項目組長更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。團隊的管理者是團隊的中心，是團隊組織的指揮。
以上是通過兩天培訓后的一點感悟，雖然課程的內(nèi)容講述的都是有關團隊管理者的科目。因此領導者要提出先進的辦學目標，以辦學目標引領團隊前進的方向，使團隊成員對工作目標形成統(tǒng)一和強烈的共識，增強團隊成員對團隊的向心力、凝聚力，使團隊走向高效。其次，領導要及時發(fā)現(xiàn)團隊與中層領導之間的矛盾沖突，通過溝通和協(xié)調(diào)，促使二者之間不斷達成共識，更好地促進目標的實現(xiàn)。將培訓中學到的運用到實際的工作中，為公司和團隊的發(fā)展獻一份綿薄之力。團隊的管理者也是如此，優(yōu)秀的團隊管理者，不僅是一個具有突出的工作能力和知識技能，還應該具有卓越的領導能力，