20xx讓德育之花在數(shù)學(xué)課堂中綻放(留存版)
【正文】 種平等、民主、和諧的師生關(guān)系。 。例如:低年級(jí)到高年級(jí),在知識(shí)的縱向發(fā)展方面,可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,提示數(shù)學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系,知道知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐、服務(wù)于實(shí)際,滲透“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。數(shù)學(xué)課程貫穿著整個(gè)基礎(chǔ)教育過(guò)程,從一年級(jí)一直到九年級(jí),課程內(nèi)容涉及面廣、知識(shí)量大、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),其具備的德育滲透功能是十分強(qiáng)大的,遠(yuǎn)非基礎(chǔ)教育中的其他課程可比。在此過(guò)程,需逐步形成一個(gè)對(duì)世界的理性認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在教學(xué)中,數(shù)學(xué)教師要有嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。尊重學(xué)生,真誠(chéng)地關(guān)心和理解學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心幫助、一視同仁,就會(huì)使學(xué)生在一種輕松、愉快的氣氛中接受知識(shí)、領(lǐng)悟道理,讓學(xué)生在情感交融的情境中獲得啟迪,在不知不覺(jué)中受到熏陶和感染。學(xué)生能力的提高、思想品德的形成,總是因人而異,不可能是同一模式。數(shù)學(xué)教材中各部分知識(shí)之間存在著縱向和橫向的緊密聯(lián)系,這些都充滿著唯物論和辯證法
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