【正文】 理咨詢題的根本根據(jù)；知識(shí)是工具、知識(shí)是根據(jù)，知識(shí)是為處理咨詢題效勞的；知識(shí)要圍繞咨詢題、圍繞新材料、新情景重新整合。在此根底上，組內(nèi)成員進(jìn)展廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最后到達(dá)最正確效果，真正做到七備四同。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)展調(diào)整。第四次為期末考試，此階段應(yīng)接著穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)有打算地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。　　　堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論：知識(shí)點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)　12　　強(qiáng)調(diào)考察主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn)，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的框架、體系和網(wǎng)絡(luò)；命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)是指圍繞新咨詢題、新材料、新情景要重新整合知識(shí)，構(gòu)成處理咨詢題的知識(shí)系統(tǒng)；高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí)，也不為服從主干知識(shí)而肢解主題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定，每節(jié)上課前保證預(yù)備妥當(dāng)，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元完畢后出一套綜合練習(xí)題?！　　?