【正文】 成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。中心內(nèi)有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。
　　
　　倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的03歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。
　　(三)發(fā)展瓶頸
　　，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。
　　統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。
　　本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。
　　二、重點工作
　　進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
　　幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。
　　二、總目標：
　　根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。
　　三、主要工作任務及措施
　　(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。
　　重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經(jīng)驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂。
　　加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。
　　活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案；
　　（2）12月16日前按比例上交學前教研室。
　　繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。
　　。
11 。
　　，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。
　　【篇三】
　?。?br />　　(一)基本情況：
　　中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級教師50%。
　　本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。
　　繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。
　　具體措施：
　　認真填寫《