【正文】 同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力.
　　
　　我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。
　　
　　幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)
　　教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。
　　四、家園溝通
　　主動親切地與家長溝通。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。
　　培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。
　　作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持地面無水。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。可是細細品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。
　　衛(wèi)生習(xí)慣
　　每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
　　我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己