【正文】 斷別人說話等。
　　做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
　　幼兒發(fā)展測評。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
　　每周五組織年段教師集體備課，預設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細地記錄。
　　組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
　　組織幼兒秋游。
　　清點班級財產(chǎn)。
　　三、針對措施
　　，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。
　　完成目標2的措施：
　　家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。
　　、家長開放日等活動。
　　，使全體幼兒在體育、繪畫、講故事等都獲得相應(yīng)發(fā)展。
　　四、教育教學工作任務(wù)
　　，抓住幼兒的興趣，愛好，及時進行觀察、分析商討建構(gòu)主題。
　　(三)衛(wèi)生工作
　　，防止傳染病的蔓延。
　　，確保無安全事故發(fā)生。
　　，我們會繼續(xù)利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
　　三、完成目標措施
　　完成目標1的措施：
　　多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。
　　一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)
　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。
　　(二) 引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。
　　填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。
　　十一月份
　　繼續(xù)督促指導各班級專題計劃的實施開展。
　　召開期初年段家長會。
　　繼續(xù)辦好“家長學?！?，以“育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
　　喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
　　結(jié)合本班實際，制定切實可行的計劃
　　結(jié)合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案
　　11月份：
　　 做好活動區(qū)材料和環(huán)境布置工作。
　　教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看、診治。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等。
　　以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。
　　抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。
　　不足之處：
　　孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
　　喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。
　　在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
　　管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣。
　　結(jié)合中班目標化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。
　　 開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。
　　注意秋季防病。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
　　一、日常保教工作
　　為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗。
　　根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
　　展豐富多樣的教科研工作。
　　創(chuàng)設(shè)年段自然角。
　　填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。
　　。
　　繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。
　　二、班級主要工作與措施
　　目標：
　　，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
　　，對班內(nèi)不安全隱患應(yīng)及時杜絕，及時上報，把安全工作放在第一位。
　　，培養(yǎng)幼兒對于音樂活動的興趣。
　　，對未入園的幼兒查明原因。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學育兒的知識。
　　和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣。
　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。讓家長獲得更多的育兒知識。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。
　　填寫幼兒家園聯(lián)系手冊
　　更換年段作品欄內(nèi)容。
　　填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
　　指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
　　創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。
　　幼兒從小班到中班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
　　(五)家長工作