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幼兒園三月教研工作計劃(留存版)

2024-12-07 04:31上一頁面

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【正文】 來學(xué)習(xí)和提高?! ∫环矫娼虒W(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀,幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點?! ∫龑?dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,逐一解決?! M開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動  依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開開展現(xiàn)代教育?! ∫浴队變簣@教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),優(yōu)化幼兒一日活動的組織,加強安全工作、德育工作,家園結(jié)合,加強幼兒文明習(xí)慣及社會公德的培養(yǎng),促進幼兒健康、和諧發(fā)展?! ?2)對照“省級示范幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)”評估標(biāo)準(zhǔn),合理安排幼兒一日活動,培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。  (4)從區(qū)域設(shè)置、玩具的投放、更新、區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導(dǎo)等方面加強區(qū)域活動的開展,充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。  圍繞各園的特色教育,創(chuàng)造性地尋求教育教學(xué)工作的新的增長點?! 〗逃ぷ鳌 ?1)繼續(xù)深入開展主題教育活動。  促進教師各項基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高?!  酒俊 ∫?、指導(dǎo)思想  以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)教育法規(guī)、政策,依法治園,實行制度化、規(guī)范化的管理,圍繞“發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)、擴大社會效益、促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展”的目標(biāo),扎實抓好安全工作,深化教育改革,深入完善家長工作,同時,加強幼兒德育工作,加強幼兒園內(nèi)部管理,全面、有效地提高辦園質(zhì)量。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念?! ∩钊虢虒W(xué)實踐,與教研組長和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;  在聯(lián)片教研活動中,進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動設(shè)計與組織能力?! 。ㄈ├^續(xù)深化園本教研專題:《有效教學(xué)的策略研究》  有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識?! ∪⒈緦W(xué)期教研工作重點: ?。ㄒ唬├^續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。幼兒園三月教研工作計劃  【篇一】  一、工作思路:依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。  參與聯(lián)片教研。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。  搭建平臺,提升教研組長的組織與管理能力?! W(xué)習(xí)重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化?! 《?、工作目標(biāo)  加強管理,嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校崗位工作細(xì)則,建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序?! ?二)不斷完善保育、教育工作  依
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