【正文】 音不能混淆。　　大聲朗讀語句和課文。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì)?！　∫乐惯^分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。目的是照顧更多的學(xué)生?！　∫粋€(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的?！　榇?，我開設(shè)的每個(gè)星期一俚語的學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)有趣的純正的地道的英語口語。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層?！　∥?、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作　　我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用”一幫一“的方法，同時(shí)，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍?！　∈紫纫獦淞⑵饘W(xué)生的自信心?！　∫魳?biāo)教學(xué)。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。　　創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。　　以后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功?！　《?、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂　　在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。另外，對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)