【正文】 飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋?！　∮變簣@指導(dǎo)老師安排給我的實習(xí)主要任務(wù)是對小一班進行班級管理工作。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢?是采取原來班上老師的一貫做法批評教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案愛與夸獎。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊?！　「鼮橹匾氖悄阋心托?，有愛心，用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂的成長?！　《?、對幼兒進行班級管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要?！　⊥袪査固┰f：如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。由此可見，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師愛的最直接方式就是老師的夸獎!本著這個原則，在對小一班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了把愛心小兔帶回家的活動?！　≡谄綍r教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。幼