【正文】 不進(jìn)位加的筆算加法?！　∵@個(gè)算式表示什么意思？　　為什么這個(gè)算式也用除法算式來表示？　　【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學(xué)生自主參與，通過觀察、操作、交流、解決問題等活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用平均分的意識(shí)，溫故知新，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)?！　〗處熆偨Y(jié)：今天我們共同探討了除法的計(jì)算方法。　　三、練習(xí)　　練習(xí)五的第1題?！　√岢龅冢?）個(gè)問題：12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？　　請(qǐng)學(xué)生列出除法算式：12247?！　〕尸F(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。4的商，想4和幾相乘得12，因?yàn)槿氖?，所以商??！　∷摹⒖偨Y(jié)　　請(qǐng)學(xué)生談收獲?！　。?）要求仔細(xì)觀察，看看需要解決什么問題？　?。?）熊媽媽是怎樣分竹筍的？你能用算式來表示嗎？　　（3）學(xué)生動(dòng)手操作后教師課件演示熊媽媽分竹筍的過程，再列出算式?！　∷?、課堂總結(jié)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　實(shí)物投影、游樂園情境圖。但是在將兩個(gè)分式寫成一個(gè)綜合算式時(shí)，不能掌握的很好?！　⌒〗Y(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)?！　⊥ㄟ^解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感?！　。?）練習(xí)三第6題：寫出除法算式?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解掌握除法算式表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！　⊥瓿珊螅匆豢疵總€(gè)信箱中的信，檢查是否都送對(duì)啦?！　。?）請(qǐng)學(xué)生用乘法口訣想：商幾？　?。?）交流。　　把12個(gè)○卡片平均分一分，并寫出除法算式。如果不動(dòng)手操作學(xué)具，怎樣算出結(jié)果呢？請(qǐng)各小組探討計(jì)算方法?！　。?）讓學(xué)生根據(jù)畫面信息，完成填空。這節(jié)課小朋友學(xué)會(huì)了不少新知識(shí)?！　　驹O(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學(xué)生自主參與，通過思考、比較，讓學(xué)生知道把一些物體或一個(gè)總數(shù)平均分成相等的幾份，就用除法來計(jì)算?！　煟涸鯓幽苤肋@兩個(gè)班是否能合乘一輛車呢？　?。ㄒ纼蓚€(gè)班共有多少人？）　　師：怎樣列