【正文】 奏形式，感受打擊樂(lè)器營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力?！　〗處熝菔疽恍┟耖g打擊樂(lè)器，感受樂(lè)器的音色?！　⌒〗M活動(dòng)，配合練習(xí)?！　?，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)《包餃子》。　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境的變化，告訴幼兒元旦是公歷新年，我國(guó)還有一個(gè)農(nóng)歷新年叫春節(jié)。　?。?）看指揮用樂(lè)器演奏一遍?！　。?）幼兒自由探索“織網(wǎng)、打結(jié)”的動(dòng)作。　　二、基本部分　　交待樂(lè)曲名稱，幼兒完整欣賞音樂(lè)，說(shuō)出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)?！　∠惭笱蠼贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)演奏活動(dòng)，表達(dá)樂(lè)曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)同伴之間合作的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片?！　。?）最后，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。　　喜洋洋教案10　　演奏《喜洋洋》樂(lè)曲，感受音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)和樂(lè)曲喜洋洋的情緒。　　出示樂(lè)器和節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒自主配樂(lè)　　看指揮用樂(lè)器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂(lè)器演奏，我們現(xiàn)在是一個(gè)樂(lè)隊(duì)，你們都是這個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏家，師：樂(lè)隊(duì)演出是有要求的，你知道哪些要求?　　幼：聽(tīng)音樂(lè)(你知道聽(tīng)著音樂(lè)打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂(lè)曲中有節(jié)奏，這樣打出來(lái)的樂(lè)曲會(huì)更好聽(tīng))幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了樂(lè)器什么時(shí)候用，什么時(shí)候休息)　　根據(jù)幼兒的自主配樂(lè)方案，進(jìn)行配樂(lè)演出　　交換樂(lè)器演奏樂(lè)曲?！　?2)幼兒分兩個(gè)聲部唱這首歌?！　。瑢⒈硌輨?dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作，跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊器樂(lè)演湊?！　。◣熯呏笓]邊做動(dòng)作，幼兒一起做）　　師：剛才大家表演的很棒，那現(xiàn)在我們分成三組來(lái)表演一下好不好？　?。ㄓ變悍殖扇M并分配每組任務(wù)）　　師：大家注意一會(huì)兒看老師的指揮我會(huì)用動(dòng)作，眼神來(lái)提示的孩子們明白了么？　　播放音樂(lè)，教師做指揮，幼兒分組表演。讓我們?cè)僖淮卧谝魳?lè)聲中回味一下那些快樂(lè)的心情吧！　　整體聽(tīng)賞樂(lè)曲，隨樂(lè)輕哼，感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒。　　感受演奏活動(dòng)的’快樂(lè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件、幼兒操作材料、迷宮樹(shù)林、五角星等。　　村長(zhǎng)覺(jué)得我們都非常厲害，想讓我們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？（交代任?wù)）　　幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標(biāo)簽。要把握住的應(yīng)是活動(dòng)的價(jià)值，而不應(yīng)一味追求選材的亮點(diǎn)。但是不管怎么樣，我還是想通過(guò)集體交流分享的環(huán)節(jié)，給予更多的孩子上來(lái)介紹自己數(shù)數(shù)方法的機(jī)會(huì)，一方面，孩子鍛煉了膽量，另一方面是想讓孩子們漸漸學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并分享來(lái)自同伴的不同方法，這也是一種學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是基于操作以后的間接學(xué)習(xí)。　　在分享中學(xué)習(xí)。因此我決定就選擇這一內(nèi)容來(lái)預(yù)設(shè)本次活動(dòng)?！　》窒聿Ⅱ?yàn)證?！　〖w面向大家演出打擊樂(lè)：《喜洋洋》　　喜洋洋教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試運(yùn)用”目測(cè)數(shù)群，接著數(shù)”的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，并比較兩組物體的多少?！　。?）課件出示樂(lè)曲的樂(lè)段標(biāo)記。這首歡快活潑的音樂(lè)能讓你們想起什么嗎？（學(xué)生：過(guò)年、節(jié)日……）　　二、聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《喜洋洋》?！　　　煟耗銈兿氩幌胍哺@首歡快的曲子來(lái)做一下律動(dòng)啊？　　出示圖譜（一段一段的出示）　　師：大家看到了什么？（頭，肩膀，手，退）那說(shuō)明我們到這個(gè)地方的時(shí)候要做什么？（拍手……………………）那拍幾下呢？　?。ǜ鶕?jù)圖譜提時(shí)回答）　　我們一起看著圖譜做一遍動(dòng)作好不好？　　（師邊指揮邊動(dòng)作，幼兒跟著做動(dòng)作）　　師：小朋友們做的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)做一遍吧?！　?8)幼兒輪流使用大鼓、鈸，在老師的指揮下完整練習(xí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．幼兒已學(xué)會(huì)按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。第一條樂(lè)句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?　　我們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè)(播放A段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂(lè)句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)(播放B段)幼：8次師：大家這次聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)槭茿BA式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。　　師：請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？　　幼兒尋找，鼓勵(lì)幼兒間能相互提問(wèn)。　　(2)其次，我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié)。　　提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。以多媒體視聽(tīng)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)?！　≡谶M(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。　?。?）教師結(jié)合幼兒的動(dòng)作總結(jié)示范“挖陷阱”的動(dòng)作?！　。?）師：你覺(jué)得這個(gè)樂(lè)曲，能分成幾段？　?。?）師：聽(tīng)音樂(lè)的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，這個(gè)音樂(lè)是ABA式的三段體，第一段感覺(jué)很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開(kāi)開(kāi)心心的在一起迎新年。民間樂(lè)曲《喜洋洋》等錄音帶。　　2)我們這過(guò)年的時(shí)候都有什么活動(dòng)？過(guò)年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？　　，感受樂(lè)曲的情緒。師（問(wèn)）、生（答）。　　初聽(tīng)樂(lè)曲，感知基本情緒?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、教學(xué)禮儀?！　、?、用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏?！　??！　∽層變褐馈贝汗?jié)”是農(nóng)歷新年?！　。?）師：我們來(lái)聽(tīng)一首曲子，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)這首曲子聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？　?。?）師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂(lè)曲，曲子的名字就叫喜洋洋?！　?．師幼共同探討：如何打敗灰太狼？　?。ǘ└鶕?jù)游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒逐段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作?！　。ㄈ┩暾S音樂(lè)，共同跳集體舞?！　∪⒔Y(jié)束部分　　欣賞音樂(lè)；　　幼兒有禮貌地和老師再見(jiàn)?！　】磮D譜隨音樂(lè)練習(xí)，教師以錄音的方式請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)，提出更高的要求　　幼兒看指揮進(jìn)行演奏?！　?1)首先，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。你們有什么好辦法來(lái)記住這些大月小月嗎？（拳頭）　　四、欣賞故事，加深理解。(約20分鐘)　　出示樂(lè)句節(jié)奏圖譜，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)　　師：音樂(lè)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這個(gè)樂(lè)曲，能分成幾段?　　幼1:兩段師：聽(tīng)得很認(rèn)真，還有其他的嗎?　　幼2：三段師：為什么這樣分段?　　幼：第一段很快，有點(diǎn)熱鬧，第二段有點(diǎn)慢，第三段又很快師：聽(tīng)音樂(lè)的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，是的這個(gè)音樂(lè)是ABA式的三段體，第一段感覺(jué)很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開(kāi)開(kāi)心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師：出示ppt，這里有兩條樂(lè)句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)那句是A段的，那句是B段的?　　再聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)句的節(jié)奏師：音樂(lè)結(jié)束了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪條樂(lè)句是A段的，哪條樂(lè)句是B段的?　　幼：第一條是A段的，第二條是B段的。學(xué)會(huì)用大鼓、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。注意按音樂(lè)整齊的敲擊?！　煟和?，孩子們要過(guò)年了，真開(kāi)心?。∧銈冞^(guò)新年的時(shí)候都會(huì)干什么？（幼兒自由回答）　　過(guò)新年的時(shí)候你們的心情是怎么樣？（幼兒自由回答）　　教師小結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候我們的心情是很開(kāi)心，很快樂(lè)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)樂(lè)曲情緒　　教學(xué)過(guò)程：　　一、情感導(dǎo)入：　　學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂(lè)中進(jìn)入教室。）　　綜合欣賞，參與表現(xiàn)?！　∮^看課件，欣賞音樂(lè)《喜洋洋》感受民間音樂(lè)的風(fēng)格?！　〗柚σ蝗?、點(diǎn)一點(diǎn)，用目測(cè)數(shù)群，接著數(shù)的