小學校園文化的建設方案模板(留存版)
【正文】 文化的主旋律 三國是一個豪杰并起、英雄輩出的時代?！ 。ǘ┠芰δ繕耍和ㄟ^三國文化的熏陶，提高學生大膽新穎的創(chuàng)造能力、靈活機智的思維能力、和諧相處的交往能力、自覺主動的學習能力，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。被《三國志》多次提及的“合肥新城” 是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。漢末三國時期，波瀾壯闊的爭霸與兼并戰(zhàn)爭在華夏大地四面八方展開，社會各階層整個被卷入大動蕩、大改組浪潮之中，“名豪大俠，飄揚云會，萬里相赴”?！ 。ㄒ唬┣楦心繕耍号囵B(yǎng)學生愛國主義、集體主義情感和社會責任感，教育學生從小要有偉大的理想和抱負，為中華之崛起而讀書?！ ∥倚５靥幦龂胚z址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。金戈鐵馬，風云際會的動蕩歲月將曹操、鄧艾、鐘會，劉備、孫權(quán)、諸葛亮以及周瑜、魯肅、關
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