【正文】 請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。通過教師的引導要求學生改正?！　』顒舆^程：　　一、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：　　幼兒觀看課件1——《上學路上》，教師提問：　　剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的’應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前?！　∨囵B(yǎng)幼兒自我保護能力。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。這是停車標志。前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？　　小結(jié)：如果不認識交通標志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。　　活動反思：　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。教師進行活動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）?！　』顒与y點：　　幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故?！　∽挚ǎ航煌ò踩?、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道?！　∷?、活動過程。　　認識一些交通標志。　　引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全?！　⒓佑螒蚧顒拥暮⒆勇牭嚼蠋熣f完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)?！　≌鋹凵　≌埻瑢W們發(fā)現(xiàn)并講述學校及回家路上的交通事故的易發(fā)點?！　∮變河^看課件2——認識一些常見的交通標志，教師提問：　　你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）　　二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：　　 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上?！　∨囵B(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。這是禁止行人通過標志？？　　教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。這里有很多交通標志。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。　　幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。　　活動重點：　　幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志?！　《?、教學過程：　　由