【正文】 　　本教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個專題?！　　?首歌曲?！　∥迥昙壪聝詫W(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子。　?、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路?！　?在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高?！　?1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。本單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。　　第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法?！　”緝怨灿姓n文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇?！　≌_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法?！　∶總€單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體?！　?。　　Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。小學(xué)五年級教師個人工作計(jì)劃　　【篇一】　　　　全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容?！　?。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！　∧軐懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇?！　W(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。通過一系列的活動，使每位學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生命的情感?！　‰S時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字?！　〉谖鍐卧罕窘M教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。　　樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！　?二)教