北師大小學六年級語文教師工作計劃(留存版)
【正文】 的閱讀能力?！ ≌_把握口語交際課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性?！ ￠L期的有背誦積累古詩友。 二、主要措施： ，進行有效的輔導?！ 。o予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效?！ 〖訌娰Y源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高?！ ?5)安排結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高?！ ≡谧鳂I(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權?！ W困生花的工夫多，但收效不算很大?！ ?，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！ ?。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量?！ ?6)加強與家長的聯系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、
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