【正文】 　　說說看，他讀得怎么樣？　　指導：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓?！　。?）當回“小導游”：分小組選代表上講臺演講續(xù)編的內容，教師點擊課件，配上相應的圖畫?！　〗虒W第三自然段，拓展知識。　　全體齊讀詞語?！　∪?、指導寫字　　鞏固“央、交、市、旁、國、圖”六個字的讀音，組詞、說話。（教師浸潤著豐厚文化氣息的描述，使學生心中的北京更加豐滿、神秘。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓?！　。ǘ﹨R報交流識字成果　　認讀生字?！　〖ぐl(fā)學生熱愛首都北京的情感?！　。ǘ├斫庹n文，指導朗讀?！奥每汀庇袉栴}，也可以向“導游”提問?！　。?）分男、女生比賽朗讀第三自然段，評出“朗讀獎”。（出示詞語）　　輪流當小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個?！　”本┯刑靿?、地壇、日壇、月壇以及新建的中華世紀壇。）　　北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造；北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，馬路上車流和人流不息，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。　　北京有許多又寬又長的柏油馬路?！　”本┱?