【正文】 情?！　∥葑忧懊媸且粋€小院?！　〗谭ㄅc學(xué)法　　教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點撥?！　〉诙n時　　知識與技能　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。　　抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子?！　∪?、讀中悟“情”　　有人說“花開無聲，文字有情”?！蔽荫R上加問一句：“那么一年當中春夏秋冬是按什么來劃分的呢？”這下一學(xué)生答道：“季節(jié)?！　〔捎弥该x，比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富想象?！　。?）指名交流，并談出自己的見解?！　∵^程與方法　　從美入手，以讀解義。春天來了，大麗花開了，紅的、紫的、黃的、白的……一叢叢，一片片，把這樸素的院子點綴成花園似的?！　W(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究?！　∵^程與方法　　從美入手，以讀解義?！　÷?lián)系家鄉(xiāng)的一處景物，仿照書上說的寫一段話。作者通過對外婆家小屋的回憶，表達出對外婆家小屋的喜愛以及一種濃濃的思鄉(xiāng)情，而這種感情對于學(xué)生來說，很難領(lǐng)悟到的?！　《?、讀中理“序”　　這篇課文脈絡(luò)很清晰，當學(xué)生談完自己對小屋的體會后，設(shè)計一個問題：課文哪幾個自然段描寫了外婆家的小屋，按照什么順序來寫的呢？問題剛提出來，猴急的譚康恒就大喊起來：“按照春夏秋冬的順序來寫的。下面請同學(xué)讀讀第5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么？　　學(xué)生自讀，要求學(xué)生讀準字音，讀通課文?！?