【正文】 積蓄力量!學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底還是培養(yǎng)多種能力。人一旦沒(méi)有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬未來(lái)的青年中期。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但它能激勵(lì)我們前進(jìn)。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的?！　∩现袑W(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。羅斯福問(wèn)他：大法官先生，您干什么呢?霍爾姆斯看了看他說(shuō)：我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生?！　‘?dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開(kāi)始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力?！　《?、掌握方法，為終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。大學(xué)教授開(kāi)學(xué)演講稿　篇【2】　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：　　我是XX級(jí)建筑設(shè)計(jì)技術(shù)的xx。大家知道，趙元任先生是當(dāng)年清華國(guó)學(xué)院的四大導(dǎo)師之一，會(huì)講33種漢語(yǔ)方言，并精通多國(guó)語(yǔ)言，?他曾告訴女兒，自己研究語(yǔ)言學(xué)是為了好玩兒好玩者，不是功利主義，不是沽名釣譽(yù)，更不是嘩眾取寵，我校物理系幾位博士生在薛其坤老師的指導(dǎo)下，選擇量子反?；魻栃?yīng)實(shí)驗(yàn)作為研究題目，當(dāng)時(shí)沒(méi)人相信他們能在這個(gè)物理學(xué)的國(guó)際前沿領(lǐng)域做出什么成果。不過(guò)，我想告訴大家的是，讀研還應(yīng)該有一個(gè)更重要的目標(biāo)，那就是提升境界為學(xué)和為人的境界，這也是校園生活能夠給予大家青春付出的最好回饋。章名濤先生關(guān)于為學(xué)、為人的這段話，一直深深地影響著朱镕基學(xué)長(zhǎng)。　　境界，既是如何做事，更是怎么為人。從踏進(jìn)大學(xué)的那一刻起，一路的疲倦和迷茫，都被拋之腦后，所有離家的顧慮全部一掃而光。如：閱讀能力、思考能力、交際能力、運(yùn)動(dòng)能力等。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會(huì)使生活變得快樂(lè)和振奮。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段?！　∥覀兯畹?1世紀(jì)是一個(gè)美好精彩的時(shí)代!不論我們將來(lái)從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。富蘭克林羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書(shū)本之中。雖然說(shuō)是這樣，真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。我們從小要有一定的規(guī)則意識(shí)，明白什么該做，什么不該做。我期待著，你們經(jīng)歷了清華為學(xué)為人的精神洗禮，都能夠成為更有境界、更富魅力、更受尊重的人。境界的提升，