大學教授開學演講稿(存儲版)
【正文】 時去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書本之中?！ ±铋_復在哥倫比亞大學助教時，曾有位中國學生家長向我抱怨說：你們大學里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系居然連Visical[1]都不會用。他們很少獨立思考和獨立決策。的確把握今天也就是把握住了未來的日子?！ ∥覀兯畹?1世紀是一個美好精彩的時代!不論我們將來從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機遇每天都在出現(xiàn)。 不少在中國讀完大學去美國念研究生的朋友認為來美國后，不論是學習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力。大學的學習并不像我們中學階段。在社會上，總有一些人喜歡把鏡頭對準日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會沮喪、憂慮、和痛苦。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會使生活變得快樂和振奮。展示新的生活以掌握新的知識，增加新的技能，取得新的成績。如：閱讀能力、思考能力、交際能力、運動能力等。在小事中積累成長，從而在大學度過無悔的青春歲月。從踏進大學的那一刻起，一路的疲倦和迷茫，都被拋之腦后，所有離家的顧慮全部一掃而光。境界不是你的智商、學歷和才干，而是你的善良、誠信和正直。 境界，既是如何做事，更是怎么為人。惟有那些不為現(xiàn)實功利、做實學、求真知的人，惟有那些不計一己之私、憂國家、思天下的人，才能真正理解什么是境界、什么是視野、什么是胸懷，才能把民族、國家乃至人類的美好未來作為自己畢生的價值追求，承擔起這份厚重的責任。章名濤先生關于為學、為人的這段話，一直深深地影響著朱镕基學長。我感謝你們的選擇，愿意同全校教職員工一起，為你們的發(fā)展成長竭盡全力。不過，我想告訴大家的是，讀研還應該有一個更重要的目標，那就是提升境界為學和為人的境界，這也是校園生活能夠給予大家青春付出的最好回饋?！ ⊥瑢W們，我們的國家，正處在快速的現(xiàn)代化進程中，機遇與挑戰(zhàn)并存，夢想與困頓同在。大家知道，趙元任先生是當年清華國學院的四大導師之一，會講33種漢語方言，并精通多國語言，?他曾告訴女兒，自己研究語言學是為了好玩兒好玩者，不是功利主義，不是沽名釣譽，更不是嘩眾取寵，我校物理系幾位博士生在薛其坤老師的指導下，選擇量子反?；魻栃獙嶒炞鳛檠芯款}目，當時沒人相信他們能在這個物理學的國際前沿領域做出什么成果。他們努力讓自己成為真正的非洲通、南美通
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