【正文】 年要消費(fèi)，甚至瘋狂的消費(fèi)。最后請學(xué)生根據(jù)消費(fèi)寶典制定更合理的零花錢消費(fèi)方案?！　。ǘ┲v析重點(diǎn)　　在學(xué)生了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化后，用以下幾個活動來講析重點(diǎn)。而許多學(xué)生往往會單純的將消費(fèi)與花錢劃上等號,過早的把自己融入到享受消費(fèi)、娛樂消費(fèi)的人群中,生活上缺乏艱苦樸素的精神?！　?在消費(fèi)前和消費(fèi)中我們該怎么做?　　2如何進(jìn)行綠色消費(fèi)?　　3消費(fèi)過程中為什么要倡導(dǎo)節(jié)儉、適度消費(fèi)?　　4請制作一份你的消費(fèi)寶典。　　五、說教學(xué)過程　　(一)導(dǎo)入新課：從同學(xué)的平時消費(fèi)想法出發(fā)，設(shè)置情境?！　∫?、說教材　　本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第三個框題?！　≡~2．花錢買出汗　　由汗蒸、健身房、健身器材等發(fā)言提煉出：滿足健康需求的消費(fèi)。　　第二個是生活版。綠色消費(fèi)的具體做法可以采用分組合作的方式，集思廣益，再由每組代表說出一個方案?！　∪?、說教學(xué)的重、難點(diǎn)　　本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合理消費(fèi)　　教學(xué)難點(diǎn)：如何做到合理消費(fèi)　　四、說教法　　⑴為體現(xiàn)學(xué)會合理消費(fèi)，我采用調(diào)查法、談話法、討論法等方法加以強(qiáng)化?！　∵€重視設(shè)置情景，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個框題,感受身邊的變化，但是，生活水平提高了，為什么還要提倡節(jié)約？學(xué)生怎樣學(xué)會理財、合理消費(fèi)，同時作為現(xiàn)代中學(xué)生又怎樣進(jìn)行“綠色消費(fèi)”等，要引導(dǎo)學(xué)生正確理解生活中的這些問題，就有必要了解本課的基本內(nèi)容。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀、價值觀?！　≡O(shè)計意圖：在這里，我不是正面告訴學(xué)生要理性消費(fèi)，而是反其道而行之，從商家抓住顧客盲目、從眾等消費(fèi)心理增加銷售額的角度，引導(dǎo)學(xué)生反思生活中消費(fèi)者不理性的消費(fèi)行為?！　?．分析法：通過分析新聞熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，便于學(xué)生接受、理解，同時體現(xiàn)思品課的時政性。理智)　　六、說板書設(shè)計(明了簡單，概括性強(qiáng))　　合理消費(fèi)：①理性思考，刻服盲目跟從　?、诰蚣?xì)算，不盲目攀比　?、圩⒁夤?jié)約，注重環(huán)保　?、芴嵘窬辰纭　∑?、說教學(xué)反思　　本節(jié)課圍繞課標(biāo)要求，既有個人自主探究，也體現(xiàn)小組合作探究，在教學(xué)方式上，創(chuàng)設(shè)了富有激情的課堂情境，把學(xué)習(xí)得主動權(quán)交給了學(xué)生，是學(xué)生在體驗中感悟道理，得出結(jié)論。在師生互動的過程中，采用情境分析、討論或辯論等等方法，讓學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識理財對于我們在生活中少花錢多辦事的作用，這樣讓他們明白在消費(fèi)時要作出最合理、最科學(xué)的選擇。　　第三步、感悟真知　　(1)消費(fèi)面面觀　　1漫畫饑餓時只有一個煩惱,吃飽后有無數(shù)個煩惱　　2問卷調(diào)查:零花錢怎么花你的消費(fèi)習(xí)慣　　設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)中,每個學(xué)生的消費(fèi)情況可能不一樣,但調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)同學(xué)都存在著不合理的消費(fèi)現(xiàn)象,亂花錢,沒有計劃的花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,那么,我們該如何把錢花在點(diǎn)子上呢?　　(2)他人理財,我理我財　　1比爾　　(3)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):　　通過自身的消費(fèi)體驗和理性思考,使學(xué)生能理智對待消費(fèi),擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀。　　另外以講述法、談話法為輔助。　　第六個環(huán)節(jié)——消費(fèi)寶典：讓學(xué)生以小組為單位，制定消費(fèi)寶典。　　五、教學(xué)過程　?。ㄒ唬?dǎo)入新課　　首先以分析學(xué)生的消費(fèi)抽樣調(diào)查表導(dǎo)入?！　膶W(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生的發(fā)展做準(zhǔn)備?！　椭鷮W(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)，樹立綠色消費(fèi)觀。引導(dǎo)學(xué)生從談過年的變化認(rèn)識國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們的消費(fèi)選擇、消費(fèi)水平以及消費(fèi)觀念的變化。鍛煉學(xué)生做一個理智的消費(fèi)者，養(yǎng)成健康文明的生活方式。先用“小調(diào)查”活動了解學(xué)生的消費(fèi)行為，讓學(xué)生來分析這些行為的合理性；然后用“取點(diǎn)經(jīng)”活動來分析幾個著名人物的消費(fèi)行為，繼而與自己的消費(fèi)行為做比較。因此,在當(dāng)今社會引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、學(xué)會理財就顯得很有必要。　　設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破口,通過小組討論、圖片展示,讓學(xué)生自己說出消費(fèi)前、消費(fèi)中該怎么做,同時為自己將來的消費(fèi)作一些規(guī)劃,在消費(fèi)中落實(shí)綠色消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi),真正做到合理消費(fèi)?！　?二)課堂情境、活動開展　　消費(fèi)面面觀　　活動一：小明的消費(fèi)經(jīng)　　大家閱讀材料，談自己在平時消費(fèi)中，消費(fèi)的取向和需求，有什么變化?　　教師總結(jié)歸納知識點(diǎn)(多媒體顯示)　　商品日益豐富，選擇越來越多樣化，水平不斷提高。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟(jì)給國家社會帶來巨大變化基礎(chǔ)上，將變化引入到消費(fèi)領(lǐng)域。　　由此引出問題：據(jù)你所知，還有哪些體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的支出？　　設(shè)計意圖：從社會上的消費(fèi)熱點(diǎn)，總結(jié)出消費(fèi)變化之二：消費(fèi)觀念發(fā)生變化，人們更加注重通過消費(fèi)提高生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。　　我選擇的是《新文化報》上的一條新聞，通化一名大學(xué)畢業(yè)生自曝大學(xué)四年開銷84萬元。還可以在課堂上出示學(xué)生身邊最常見的純凈水瓶，其瓶身上就有循環(huán)利用的綠色標(biāo)識?！　、茷樽寣W(xué)生真正做到合理消費(fèi)，我采用情景法、比較法、歸納法等方法讓同學(xué)排疑、解惑?！　≌n堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望?！　∫陨鲜俏业恼f課內(nèi)容，謝謝大家！　　學(xué)會合理消費(fèi)說課稿7一、說教材的地位和作用　　《學(xué)會合理消費(fèi)》是人教版教材思想品德課九年級第三單元第七課第三個框題。從這個特例身上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出合理消費(fèi)之：注重節(jié)儉、適度消費(fèi)、不追求名牌、不攀比等消費(fèi)理念。這里設(shè)置討論題：超市為何有如此魔力，我們怎么控制好自己的沖動消費(fèi)？由此引出消費(fèi)建議：在消費(fèi)前，做好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方?！　?．分組合作法：調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神，體現(xiàn)思品課人文性。有計劃?！　∪⒄f教法　　通過典型的故事幫助學(xué)生理解理財就在身邊，與我們息息相關(guān)，是生活中一項非常重要的學(xué)習(xí)科目。　　第二步、問題探究