【正文】 學(xué)法工作?！　”緦W(xué)期我擔(dān)任理科高二(11)班班主任，深感自己肩上擔(dān)子的重大，怎么充分的調(diào)動每位同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使他們的學(xué)習(xí)潛力限度地發(fā)揮出來?我這個班主任無疑起著非常重要的作用。學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，切實落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則》，加強(qiáng)畢業(yè)前心理輔導(dǎo)。在工作中通過多種渠道，了解學(xué)生，多與學(xué)生談心，找到問題所在，力爭讓學(xué)生放下包袱，輕裝上陣?！　〖訌?qiáng)與副班主任以及科任老師的溝通　　一個好的班級，需要班主任與各科老師的精誠合作。因此，在教學(xué)過程中，我們有必要重視德育在各個教育環(huán)節(jié)上的滲透，充分發(fā)掘各科教學(xué)中所蘊涵的豐富的德育因素，如，反映在各學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系、科學(xué)的世界觀和辨證的思維方式等方面能給學(xué)生以做人的熏陶。　　狠抓課堂紀(jì)律，特別是上課說話和睡覺的現(xiàn)象。限度的營造一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體?！　≈匾曣P(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等方法引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?！　『葑グ嗉壍募o(jì)律，紀(jì)律是成績的，給每一名同學(xué)都能的學(xué)習(xí)環(huán)境。與各任課老師，營造的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團(tuán)結(jié)友好，無形中受到教育。最后，集體受教。為了不讓他們互相勾通，我主動找他們一一談話，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進(jìn)行引導(dǎo)。　　,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學(xué)生課堂輕松活潑，進(jìn)取，營造平等、融洽和向上的師生關(guān)系。對學(xué)生的家訪工作，問題家訪或與監(jiān)護(hù)人。三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。班上學(xué)生來自全國各地，而且很多與父母長期兩地分居?！　椭麄儤淞⑿判?。因此我們身為老師，也要隨時注意自己的一言一行，不能給學(xué)生留下不良的影響。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要幫助學(xué)生解決在生活中遇到的各種問題，尤其要注意離家較遠(yuǎn)孩子的心理波動，及時與家長聯(lián)系?！　《?、主要工作　　加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)　　建立一支工作能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，　　為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制　　加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制　　設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高　　加強(qiáng)學(xué)生自我管理　　建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。班上男學(xué)生比較多，要面對學(xué)習(xí)自覺性差的問題，需要更多的檢查督促?！　　　》o(jì)教育，教育學(xué)生做守法有德的公民，學(xué)生健康有序的生活、工作，培養(yǎng)學(xué)生能力