【正文】 ，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對這種情況，我們對高一同學(xué)實行了分層次教學(xué)。如果不加以制止，你講的重點或者難點他就聽不會，課下做作業(yè)就會出現(xiàn)問題。老師要重視，對書寫規(guī)范的展覽表揚，不規(guī)范的通報批評?！　≌n后反思：課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價，當(dāng)然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重、難點的把握進行說明?！　∥锢硎且婚T科學(xué)性和知識性的學(xué)科。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。平時有機會還通過查閱資料、觀看教學(xué)視頻等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步?！　∪?、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。我們結(jié)合學(xué)情對教材進教材整合、大膽放棄，確立了教與學(xué)的重點內(nèi)容，在教學(xué)上取得了明顯的效果。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆?！　≡谶^去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛,投入教學(xué)熱情才會高漲。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱，為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。規(guī)范的書寫不僅是卷面整潔問題，還有對解題思路的培養(yǎng)。這樣經(jīng)過集體備課鍛煉了自己，又形成了統(tǒng)一的講解思路。有些知識總感覺在進行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好?！　≡谖锢韺嶒灲虒W(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究物理問題的實驗方法，為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。從物理學(xué)的角度看，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。在物理學(xué)科中，盡管以傳授知識為主，但在學(xué)習(xí)的過程中有大量物理概念、公式需要記憶和熟悉。按照學(xué)校要求，每節(jié)課都要先個人備課，再集體備課，最后再個人備課?！　∷?、嚴把試題質(zhì)量關(guān)，精講多練　　對高一學(xué)生物理知識面有限，綜合性的問題不多，這對選題增加了難度?！　r間如梭，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又結(jié)束了，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我校“有效教學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?！　∥胰谓谈咭唬?）和初三（2）班物理課程。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計學(xué)案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高?！　≈笇?dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化　　，直接影響著課堂教學(xué)的效果。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時關(guān)注其它省市很多新課程高考和會考題。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切