【正文】 合作學(xué)習、探究學(xué)習，讓學(xué)生通過觀察、資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生以小組為單位，進行合作學(xué)習，喚醒學(xué)生的學(xué)習意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的精神。教材主要關(guān)注魚的形態(tài)、運動、呼吸等方面的內(nèi)容。他們正是身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，社會上、媒體中、娛樂圈中出現(xiàn)很多不科學(xué)的減肥方法，學(xué)生很容易盲目效仿，誤入歧途，影響身心發(fā)育。為了更好地完成教學(xué)，我將教材原有順序進行調(diào)整，每講一種物質(zhì)的代謝聯(lián)系該種物質(zhì)與健康的關(guān)系，另外，我將糖類代謝和蛋白質(zhì)代謝安排在前兩個課時完成，我說的脂質(zhì)代謝與健康及三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系是第三課時的內(nèi)容，這樣既避免了一課時內(nèi)知識點過于集中的問題，又可以處理好知識間的邏輯關(guān)系，突出糖代謝和蛋白質(zhì)代謝，又可以在第三課時將三種物質(zhì)的代謝的內(nèi)容結(jié)合，解決實際問題?！　〗虒W(xué)重點：　　教學(xué)難點：　　四、說教法　　眾所周知，新課程理念強調(diào)“學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習者的組織者，引導(dǎo)者與合作者”?！　〗虒W(xué)重點　　，說明水生動物適于水生生活的特點?！　∪?、教學(xué)重點、難點：　　重點：單細胞生物可以獨立完成生命活動，與人類生活有密切關(guān)系。　　說出無機鹽在細胞中的存在形式和主要作用。　　本節(jié)小結(jié)與作業(yè)?！　《嗝襟w播放視頻4《單細胞生物與人類的關(guān)系》，并展示多幾種單細胞生物的圖片，繼續(xù)激勵學(xué)生利用課余時間去查找相關(guān)資料，揭示它們的奧秘，接著進行小組探究學(xué)習，然后匯報單細胞生物對人類有益和有害的方面。本章在細胞通過XX產(chǎn)生新細胞的基礎(chǔ)上，先講動物體的結(jié)構(gòu)層次，再講植物體的結(jié)構(gòu)層次。　　教學(xué)目標　　知識目標　?、排e例說出幾種水中動物的名稱?！　∈紫龋覍Ρ竟?jié)教材的地位和作用進行分析。高一年級生物說課稿怎么寫　　教材分析　　新陳代謝是生命活動的基礎(chǔ)，《新陳代謝》這一章在整個高中生物知識中占有非常重要的地位，《人和動物體內(nèi)的三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝》的內(nèi)容又是這一章的核心內(nèi)容之一，本節(jié)的內(nèi)容與前面組成生物體的化合物緊密聯(lián)系，可以是化合物知識的延伸、應(yīng)用部分，又利于學(xué)生更好理解各種化合物的功能，三大營養(yǎng)物質(zhì)的氧化分解供能又直接關(guān)系著后面的細胞呼吸和代謝類型，以及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等知識內(nèi)容?！　∫?、說教材的地位和作用　　_____________________是第________單元，第_______章，第_______節(jié)?！　、脐U明魚類適應(yīng)水中生活的特點。讓學(xué)生知道了生物體有多細胞的動物體和植物體以后，告訴學(xué)生生物體也有單細胞的，它們沒有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次，是否與多細胞生物體一樣，能夠獨立完成各項生命活動呢？因此，第