【正文】 努力培養(yǎng)出色的藝術人才。　　二、教學背景分析　　學生分析：　　小學生對一切新鮮的事物都很感興趣，特別是美術課中一些能夠讓他們充分“動”起來的內容。充分利用豐富的資源，增添陶藝教學的人文性。在獲取陶藝基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確的價值觀的過程?！　√账嚱虒W計劃4　　一、指導思想：　　陶藝教育是課改深化的需要落實《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》，《學校藝術教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學生藝術教育工作計劃》的需求?！　〗虒W設想：本學期教學內容圍繞陶藝的三個基本技法展開教學：捏塑、盤條、泥板。通過陶藝的制作，認識勞動而自然，創(chuàng)造人類物質文明，變革社會中的意義。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《現(xiàn)代陶藝欣賞》、《中國陶瓷藝術》等等，可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想，這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對陶藝的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去?！　《?、活動設想　　陶藝興趣小組在活動中將會從培養(yǎng)學生興趣的角度出發(fā)，緊密結合陶藝教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的陶藝技法技能訓練活動，充分發(fā)掘和調動學生的積極性和創(chuàng)造性，認真組織，精心設計、服務教學，注重過程，通過陶藝興趣小組的活動，培養(yǎng)具有一定藝術水準的小陶藝家?！　∪⒔虒W指導　　結合陶藝作品欣賞（圖片、實物），使學員感受陶藝作品的美，提升學員感受泥塑工藝和現(xiàn)實美的能力，使之眼界得到開闊。但是它比較容易　　受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底?！　榱碎_展陶藝興趣小組活動，真正使學生學有所得，我們將做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將陶藝興趣小組開展得豐富多彩、富有特色?！疤账噭?chuàng)作”一課，正是讓學生能夠充分“動”起來的一個課題?！　∥濉⒒驹瓌t：　　學生快樂原則：發(fā)揮學生喜歡泥巴的天性，讓學生在學中玩，玩中學?！　娬{學生學習的過程與方法、引導學生學會學習。在快樂的參與中培養(yǎng)自信心和成就感，提高更多同學的動手能力和創(chuàng)造思維能力，激發(fā)他們熱愛藝術的興趣，增強民族自豪感。　　通過體驗、合作、探究學習培養(yǎng)學生在陶藝教學上良好學習方式的養(yǎng)成?！　∫?、指導思想　　陶藝帶有濃郁的自我娛樂的特點，陶藝教育使同學們找到了自己的樂趣和天地——發(fā)展個性、開發(fā)潛能、實現(xiàn)自我，并提高審美能力，為豐富他們的想象力、拓展創(chuàng)造性思維，開辟了無限空間。通過美術鑒賞和美術