認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(留存版)
【正文】 解三角形三邊不等的關(guān)系 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！ 。ㄈ┤切蝺蛇呏痛笥诘谌叀 ?師：在我們圍三角形的時(shí)候，有一組同學(xué)的三條線(xiàn)段圍不成三角形，看來(lái)不是任意三個(gè)小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：三角形的概念，感知穩(wěn)定性 教學(xué)難點(diǎn)：高的畫(huà)法和意義 教學(xué)過(guò)程： 一、三角形的概念 在畫(huà)中建立概念 其實(shí)三角形大家并不陌生，現(xiàn)在請(qǐng)你把心目中的三角形畫(huà)下來(lái)?！ ∈箤W(xué)生初步建立起空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，滲透分類(lèi)統(tǒng)計(jì)思想。同時(shí)在黑板上畫(huà)圓?！ 。?）反饋練習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出幾號(hào)圖形是三角形?！ ‘?huà)高時(shí)，有什么需要注意的地方？小結(jié)：看來(lái)我們的高不僅要垂直、要從頂點(diǎn)出發(fā)，還要注意所畫(huà)的高與底要對(duì)應(yīng)。然后電腦演示籃球明星姚明的身高及腿長(zhǎng)，以此來(lái)判斷步幅應(yīng)有多大？） 7有兩根長(zhǎng)度分別為2cm和5cm的木棒 ?。?）用長(zhǎng)度為3cm的`木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ ?。?）用長(zhǎng)度為1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ ?。?）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長(zhǎng)度范圍是 四、反思回顧 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 認(rèn)識(shí)三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)三角形的本質(zhì)特征，理解三角形的含義，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱(chēng)，了解三角形的特性?！ ∫虼伺袛鄨D案（2）（3）（4）不是三角形。 讓學(xué)生樹(shù)立幾何知識(shí)源于客觀(guān)實(shí)際，用于實(shí)際的觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 這與它三條線(xiàn)段的長(zhǎng)短有關(guān)。 展示作品。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)
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