【正文】 自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工的主要操者，在班集體建設(shè)中起著主導、決定用。當今社會重視教育，強調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學質(zhì)量，班主任工需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學生的學習成績。 四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。講究適度?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工的不足，今后在工中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。在學生面前要做到精神振、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。20xx年x月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。鮮明的針對性。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。在今后的工中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。要用換位思考替學生著想。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工已經(jīng)向成功邁進了一大步。 二、思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一步了解。 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。 一、班主任要做要做一個快樂的人。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。 教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣?！蔽液芟矚g。把握設(shè)置原則。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。 總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工策略，面對具體細致、瑣碎繁雜