【正文】 五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。　　聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格。　　改革評(píng)價(jià)機(jī)制。教材以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終?！　∧馨磮D意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！　⒕巹?chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體?！　〗滩闹杏泻芏啾憩F(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣?！　⊥ㄟ^(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值?！　≡隈雎犚魳?lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案?！　?多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。　　四、教學(xué)措施　　面向全體、因材施教。　　三、具體目標(biāo)　　(一)感受與鑒賞　　感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器模仿。知道音有長(zhǎng)短。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展。按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱?！　￠_發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感?！　?四)音樂(lè)與相關(guān)文化　　樂(lè)于與他人參與活動(dòng)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。感受音樂(lè)中描繪的小音樂(lè)家形象。　　(四)知識(shí)技能　　學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)?！　∮寐牫ㄟM(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。　　學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展。　　結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱?！?