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正文內(nèi)容

校園舞蹈比賽主持人串詞(留存版)

  

【正文】 是6(5)班的藏族舞蹈《優(yōu)美的舞姿》  舞姿輕靈,身輕似燕,身體軟如云絮,雙臂柔若無(wú)骨,步步生蓮花般地舞姿,如花間飛舞的蝴蝶,如潺潺的流水,如深山中的明月,如小巷中的晨曦,如荷葉尖的圓露,使我如飲佳釀,醉得無(wú)法自抑。繼續(xù)跳吧,不如跳舞!下面請(qǐng)欣賞5(6)班演出的現(xiàn)代舞《不如跳舞》  (9)班的藏族舞蹈《》   是6(4)班的藏族舞蹈《》   是5(5)班的《》   是5(2)班的藏族舞蹈《》  (8)班的藏族舞蹈《歡慶》  六月是孩子們的節(jié)日,六月里充滿了歡聲笑語(yǔ),六月的兒童歡天喜地,六月的陽(yáng)光燦爛無(wú)比,我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂(lè)的海洋。(2分)  、抒發(fā)健康情懷,能夠展現(xiàn)中職生風(fēng)采。拉丁舞的五項(xiàng)舞蹈各有風(fēng)格,桑巴的激情,恰恰的活潑,倫巴的婀娜,斗牛的強(qiáng)勁,牛仔的逗趣。第三環(huán)節(jié),各參賽隊(duì)根據(jù)抽簽順序進(jìn)行即興表演,由評(píng)委老師打分,最后三個(gè)環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)相加就是最終的總成績(jī) A:下面,我為大家宣布第一環(huán)節(jié)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):  舞蹈內(nèi)容健康向上,能充分展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)采2分。人說(shuō)山西好風(fēng)光,地肥水美醋更香,該作品是一支漢族群舞,主要圍繞山西陳醋來(lái)進(jìn)行表演,無(wú)論從舞蹈的編排還是音樂(lè)的剪輯都將少女們釀醋,品醋,懂醋,戀醋的場(chǎng)景描繪的淋漓盡致。該作品以優(yōu)美的舞曲不禁將人帶入別樣的江南水鄉(xiāng)?! :好的,感謝我們?nèi)M參賽隊(duì)的精彩表演。一方清荷,任憑風(fēng)吹雨打,在泥濘的沼澤中她們傲然挺拔,看似嬌弱卻有著一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。該作品是一支充滿神秘色彩的印度舞,柔美性感的舞姿伴著動(dòng)感歡快的音樂(lè)將舞者的陰柔之美精巧地表現(xiàn)給大家。今晚,究竟誰(shuí)能獲得最終的勝利呢?讓我們拭目以待  在比賽開(kāi)始之前,請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)老師,他們是:  下面為大家介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委老師,他們是:  B:現(xiàn)在,我為大家介紹本次大賽的比賽流程?! ≈袊?guó)幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久,不同的生態(tài)環(huán)境、不同的歷史和文化背景,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月和豐厚的文化積淀,使我國(guó)眾多的民族發(fā)展成為今日具有各自語(yǔ)言、習(xí)俗、文化、宗教信仰等獨(dú)具特色的人文狀況與景觀,不同的民族,因生活環(huán)境、生產(chǎn)方式和宗教文化等方面的差異,而擁有著數(shù)以萬(wàn)計(jì)從內(nèi)容到形式,從韻律到風(fēng)格各顯異彩、斑斕奪目的民族民間舞蹈。具體要求:  、連貫性、完整性。他們將用勁爆的節(jié)奏,動(dòng)感的節(jié)拍,舞動(dòng)的身影,讓我們跟著他們的旋律,一起釋放我們的青春。請(qǐng)欣賞4(5)班帶來(lái)的舞蹈《青春踢踏》   是5(3)班的藏族舞蹈《同學(xué)》  請(qǐng)伸出你的友誼之手,讓我們手牽手,肩并肩,真心體驗(yàn)友誼,真心感受友誼,珍惜友誼,讓友誼之花處處盛開(kāi),我堅(jiān)信,我們的明天會(huì)更加美好燦爛。  女:在這里,大家可以毫無(wú)顧忌,盡情舞動(dòng)青春,揮灑風(fēng)采!  男:,讓我們趕快動(dòng)起來(lái)吧!伴隨著動(dòng)感的旋律,展現(xiàn)我們輕盈的舞姿,讓我們的舞步快樂(lè)飛旋!  女:為豐富校園文化生活,展示青春風(fēng)采,我校藝術(shù)組、校團(tuán)委、德育辦等單位共同主辦了這次首屆中國(guó)夢(mèng) 青春謠校園舞蹈大賽。所以一些印度舞只在廟里表演給神看,印度舞也因此多了一層神秘色彩。據(jù)我所知,很多隊(duì)員都是從10月份開(kāi)始利用課余時(shí)間、周末時(shí)間,在教室、在操場(chǎng)、在路燈下、在環(huán)境極其艱苦的條件下進(jìn)行排練。有請(qǐng)  A:感謝2號(hào)參賽隊(duì)的精彩表演,下面有請(qǐng)3號(hào)參賽隊(duì),他們的參賽作品是《舞力對(duì)決》。龍,是中華民族的吉祥物,代表著民族的興起與強(qiáng)大,龍的形成記錄了中華民族的發(fā)展過(guò)程。A2請(qǐng)回答  B:接下來(lái)是我們的B組,請(qǐng)我們的B1為B2選題,請(qǐng)看大屏幕。B2請(qǐng)回答  (同上)
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