【正文】 是6(5)班的藏族舞蹈《優(yōu)美的舞姿》　　舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如云絮，雙臂柔若無(wú)骨，步步生蓮花般地舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，使我如飲佳釀，醉得無(wú)法自抑。繼續(xù)跳吧，不如跳舞!下面請(qǐng)欣賞5(6)班演出的現(xiàn)代舞《不如跳舞》　　(9)班的藏族舞蹈《》　　 是6(4)班的藏族舞蹈《》　　 是5(5)班的《》　　 是5(2)班的藏族舞蹈《》　　(8)班的藏族舞蹈《歡慶》　　六月是孩子們的節(jié)日，六月里充滿了歡聲笑語(yǔ)，六月的兒童歡天喜地，六月的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。(2分)　　、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)中職生風(fēng)采。拉丁舞的五項(xiàng)舞蹈各有風(fēng)格，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強(qiáng)勁，牛仔的逗趣。第三環(huán)節(jié)，各參賽隊(duì)根據(jù)抽簽順序進(jìn)行即興表演，由評(píng)委老師打分，最后三個(gè)環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)相加就是最終的總成績(jī) A:下面，我為大家宣布第一環(huán)節(jié)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：　　舞蹈內(nèi)容健康向上，能充分展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)采2分。人說(shuō)山西好風(fēng)光，地肥水美醋更香，該作品是一支漢族群舞，主要圍繞山西陳醋來(lái)進(jìn)行表演,無(wú)論從舞蹈的編排還是音樂(lè)的剪輯都將少女們釀醋,品醋,懂醋,戀醋的場(chǎng)景描繪的淋漓盡致。該作品以優(yōu)美的舞曲不禁將人帶入別樣的江南水鄉(xiāng)?！　:好的，感謝我們?nèi)M參賽隊(duì)的精彩表演。一方清荷，任憑風(fēng)吹雨打，在泥濘的沼澤中她們傲然挺拔，看似嬌弱卻有著一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。該作品是一支充滿神秘色彩的印度舞，柔美性感的舞姿伴著動(dòng)感歡快的音樂(lè)將舞者的陰柔之美精巧地表現(xiàn)給大家。今晚，究竟誰(shuí)能獲得最終的勝利呢?讓我們拭目以待　　在比賽開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)老師，他們是：　　下面為大家介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委老師，他們是：　　B:現(xiàn)在，我為大家介紹本次大賽的比賽流程?！　≈袊?guó)幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久，不同的生態(tài)環(huán)境、不同的歷史和文化背景，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月和豐厚的文化積淀，使我國(guó)眾多的民族發(fā)展成為今日具有各自語(yǔ)言、習(xí)俗、文化、宗教信仰等獨(dú)具特色的人文狀況與景觀，不同的民族，因生活環(huán)境、生產(chǎn)方式和宗教文化等方面的差異，而擁有著數(shù)以萬(wàn)計(jì)從內(nèi)容到形式，從韻律到風(fēng)格各顯異彩、斑斕奪目的民族民間舞蹈。具體要求：　　、連貫性、完整性。他們將用勁爆的節(jié)奏，動(dòng)感的節(jié)拍，舞動(dòng)的身影，讓我們跟著他們的旋律，一起釋放我們的青春。請(qǐng)欣賞4(5)班帶來(lái)的舞蹈《青春踢踏》　　 是5(3)班的藏族舞蹈《同學(xué)》　　請(qǐng)伸出你的友誼之手，讓我們手牽手，肩并肩，真心體驗(yàn)友誼，真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開(kāi)，我堅(jiān)信，我們的明天會(huì)更加美好燦爛。　　女：在這里，大家可以毫無(wú)顧忌，盡情舞動(dòng)青春，揮灑風(fēng)采!　　男：，讓我們趕快動(dòng)起來(lái)吧!伴隨著動(dòng)感的旋律，展現(xiàn)我們輕盈的舞姿，讓我們的舞步快樂(lè)飛旋!　　女：為豐富校園文化生活，展示青春風(fēng)采，我校藝術(shù)組、校團(tuán)委、德育辦等單位共同主辦了這次首屆中國(guó)夢(mèng) 青春謠校園舞蹈大賽。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞也因此多了一層神秘色彩。據(jù)我所知，很多隊(duì)員都是從10月份開(kāi)始利用課余時(shí)間、周末時(shí)間，在教室、在操場(chǎng)、在路燈下、在環(huán)境極其艱苦的條件下進(jìn)行排練。有請(qǐng)　　A:感謝2號(hào)參賽隊(duì)的精彩表演，下面有請(qǐng)3號(hào)參賽隊(duì)，他們的參賽作品是《舞力對(duì)決》。龍，是中華民族的吉祥物，代表著民族的興起與強(qiáng)大，龍的形成記錄了中華民族的發(fā)展過(guò)程。A2請(qǐng)回答　　B:接下來(lái)是我們的B組，請(qǐng)我們的B1為B2選題，請(qǐng)看大屏幕。B2請(qǐng)回答　　(同上)