有效學(xué)習(xí)評價校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案范文(留存版)
【正文】 師閱讀，從中汲取營養(yǎng)?！ 。J(rèn)真總結(jié)并上報教育局?！ 。航處熥x書，從根本上說是為了積淀自己作為一種特殊身份的內(nèi)在專業(yè)底蘊(yùn)，提升其專業(yè)素養(yǎng)，乃至整個生命價值，而不是為了呈現(xiàn)其身份所需的外在表征。圍繞師德修養(yǎng)、教師禮儀、人文藝術(shù)知識、科學(xué)技術(shù)知識、保健知識、自我發(fā)展規(guī)劃、個人興趣愛好等方面開展校本培訓(xùn)，努力打造一支具有較高師德修養(yǎng)、學(xué)識水平和人文素養(yǎng)的教師隊伍，以高素質(zhì)的教師培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生?！ 。?）研究性知識的校本研修。有鑒于此，教師讀書不能追求形式上的熱鬧，重在切合自身需要。有效學(xué)習(xí)評價校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案范文 。 2. 活動形式：開設(shè)讀書沙龍、撰寫心得體會。同時，通過校本培訓(xùn)進(jìn)一步推進(jìn)以好于學(xué)習(xí)、善于研究為導(dǎo)向的教研組文化建設(shè)。以改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為和提高教師實際的教育教學(xué)水平為切入口，抓住師生溝通與交流、課堂組織與管理、教學(xué)設(shè)計與實施、作業(yè)布置與反饋、聽課評課有效學(xué)習(xí)
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