【正文】 　　。家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處?！　柡茫涸缤硪姷嚼蠋熤鲃訂柡茫僖?。　　(二)落實常規(guī)工作　　逐步規(guī)范保育教師各項工作，為幼兒園的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西?！　∫匝写俳蹋ㄟ^教研活動促進教師對本職工作的進一步的了解、把握，提高教師的保育能力。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒文明用餐習(xí)慣，如用餐時要保持安靜，不掉飯粒，不撿拾飯粒，不把食物放在桌子上，不剩飯，不比速度，餐后漱口。　　【篇三】　　一、指導(dǎo)思想　　根據(jù)教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展?！　」芾砣藛T要按計劃落實保教管理?！　?。　　，《幼兒家園聯(lián)系手冊》的抽檢查?！　?，以年級組為單位，選擇主題，確定主備課人。　　上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師?！　∥缢壕恼疹櫤糜變何缢龅讲浑x崗，及時幫幼兒蓋被子等?！　￠_展兩次保育員業(yè)務(wù)能力競賽，讓教師在競賽中能力得到發(fā)展，同時通過競賽提高幼兒的生活自理能力?！　∵M餐：幼兒進餐時，教師要精力集中觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。讓幼兒在晨間入園、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　?三)開展保育