【正文】 第三種人，他能夠準確知道自己工作的最終意義，從而將自己的勞動有機地結合到其他人的勞動中去，實現(xiàn)一個輝煌的目標。從這個角度說，學習推廣韓立福教授的有效教學模式是一件為里則一中學生造福的大好事。一般來說，學習動機正確、強烈，指向學習活動本身，則學習效果好、成績佳。有一把可以衡量的尺子，可以避免學生學得苦，老師教得累。知識的厚度增加了，課堂教學就能夠根據(jù)不同班級不同學生個體及時調整，就能夠信手拈來，深入淺出，循序漸進，實現(xiàn)真正的有效課堂。隨著新課程改革的進行，越來越發(fā)現(xiàn)這一想法是錯誤的。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。到了上課的時候，老師良好的教學素質，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學?！　∧繕艘行??！　∮行剩菏怯行Ы虒W的衡量指標。興趣是最好的老師。特別是應考這根指揮棒在牽著教師與學生的鼻子走。這些策略使教師不再需要用物質刺激和獎懲的辦法迫使學生去學習，教室變?yōu)樗腥朔e極向上的學習場所，完全符合以人為本的教學理念，達到輕而易舉讓他們把所學的知識運用到知識之中，這是無價之寶，并且不斷地形成他們的人生觀，并且培養(yǎng)出最美好的人生，這些策略使我們的教學并沒有脫離學校的日常安排，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛。所以通過《有效教學》的學習，我的心得一是認清我們真正的教育理念。教師學習有效教學心得感想范文五篇　　這種教學模式有利于最大限度地減少差生面，使教育真正做到面向全體學生。當然在這基礎上，我們如果也能經(jīng)過反思，探索，提高我們自己的教育教學水平，真正做到教學相長，那么這種有效教學更具有意義。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。教師學習有效教學心得感想范文五篇教師學習有效教學心得感想范文五篇　　對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。課堂要有效，老師一般都想在短時間內進行必要的練習。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。現(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄得不到有效提升。換句話說，我們教師