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教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)(專業(yè)版)

2025-12-11 23:27上一頁面

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【正文】   引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。  情感與態(tài)度目標(biāo)  通過對數(shù)學(xué)知識的探究,進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。否則,他們可能從此只能小心翼翼的參與課堂回答,有的甚至從此退出課堂這個大舞臺。  三、課堂提問的問題要有導(dǎo)向性  在真實、常態(tài)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,可以說提問貫穿始終?! 〗虒W(xué)計劃初中數(shù)學(xué)篇4在日常教學(xué)中,課堂低效一直是擺在諸位教師面前的一大難題?! ≈黝}研修,任務(wù)驅(qū)動 ?、僮灾鲗W(xué)習(xí):案例引導(dǎo),學(xué)習(xí)課程,運用工具?! 〗萄谢顒右鷮嵱行蜷_展?! ∵\用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。  二、學(xué)情分析  住校班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差?! ¢_展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類,分層布置,分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動,積極開展相互聽課、評課活動,研討和改進課堂教學(xué)方法?! 、趨f(xié)作學(xué)習(xí):參與活動,交流問題,分享成果。課堂低效導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。因此,教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則?! ∥?、例題教后反思,培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性和靈活性  “例題千萬道,解后拋九霄。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。  組織單元測試。  運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果?! 〗o學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣?! 〕闪W(xué)習(xí)小組?! ∵^程與方法目標(biāo)  掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式。特別是那些“學(xué)困生”,當(dāng)攢足勇氣勇敢的闡述自己的觀點時,即使說錯了教師也要耐心地聽完,并盡量的捕捉微弱的閃光點加以鼓勵。讓學(xué)生發(fā)表不同的意見,提出不同的問題,這樣學(xué)生才能勇于提問,敢于質(zhì)疑?! 】己嗽u定本工作坊組員的研修成績,評選優(yōu)秀組員并提交名單,撰寫研修總結(jié)?! 、坌1狙行蓿宏P(guān)注個體,聚焦問題,團隊研修,學(xué)以致用。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進一步提高課堂教學(xué)效果,大面積提高學(xué)生的’學(xué)習(xí)成績這一中心,抓住如何有效備課、如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果,如何進行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作,使教學(xué)研究工作能夠重實際、有實招、出實效?! ∫龑?dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?! ∵\用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。通過一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固。進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān).  教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)篇2一、指導(dǎo)思想  教育學(xué)生掌
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