【正文】 但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次、第三次?！　∮變郝犚魳贰度ソ加巍罚鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)?！　°@過拱橋，爬過地墊時(shí)雙手雙腳著地，膝蓋懸空向前爬行?！　×⒂螒颉拔沂切∥浵仭薄　∽屝∨笥寻缪菪∥浵伇硌?，加深對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)。為什么?　　二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》　　觀察小螞蟻　　引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的?　　(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法?！　?。)　　兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。　　活動(dòng)過程　　開始部分：　　老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運(yùn)回來。天亮了，小螞蟻們快活地喊：“謝謝您救了我們，蒲公英媽媽?！　≈v述故事后提問：　　1）故事的名字叫什么？　　2）故事里有誰和誰？　　出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。　　四、進(jìn)行小組競賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲?！　《⒂變涸谝魳钒樽嘞伦鰺嵘砘顒?dòng)?！　?，討論觀察結(jié)果　??？它們的家到底在哪里？　　。教師請(qǐng)幼兒觀察圖片并完成作業(yè)。　?。汗緡４髴?zhàn)　　幼兒從地墊咕嚕咕嚕滾過，不允許用手做支撐。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離?！睒窐芬卜e極思索著。　　在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動(dòng)。這樣一來，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會(huì)，小螞蟻來不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊薄　〗榻B玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。　　教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。“它們都是昆蟲嗎？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍。　　貼紙若干。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻?！　』顒?dòng)后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍！”（請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。　　活動(dòng)過程：　　一、閱讀《勤勞的小螞蟻》：　　教師請(qǐng)幼兒打開喲額數(shù)學(xué)用書，翻到《勤勞的小螞蟻。　　。（難點(diǎn)）　　。　?。?）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸　　腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。并在班級(jí)開展“人人爭做小雷鋒”的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助他人和集體。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘?！　∮螒?二)《螞蟻搬豆》　　老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓?！　』顒?dòng)過程　　一、活動(dòng)導(dǎo)入　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)?！　?，教師缺乏讓幼兒自由探索，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來時(shí)，引導(dǎo)幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。　　設(shè)計(jì)理念：　　《綱要》和《指南》中指出，教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒生成點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂意親近大自然，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展?！　淼叫『舆?，螞蟻小兵們，過橋的時(shí)候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河里去！　　哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報(bào)告！　　幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章?！　⊥ㄟ^活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 ?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　?．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧！（來到山洞），教師示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)?；ㄉ?、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》13活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)手腳著地，膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察能力。不足之處：　　1教師的言語過于啰嗦，應(yīng)簡單明了。　　難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作?！　≌?qǐng)出一名幼兒當(dāng)火車司機(jī)，請(qǐng)出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5個(gè)車廂的驗(yàn)票員，檢查幼兒是否上對(duì)車廂；　　螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球?！　∮變哼M(jìn)行表演，初步體驗(yàn)故事中人物的情感?！　∥?、放松結(jié)束活動(dòng)?！　。?）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)?！　?，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。　　?！　‰y點(diǎn)：幼兒能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。　?。ㄈ┯螒颍何浵伵抨?duì)走　　現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項(xiàng)的辦法用到了自己的故事里面?！币魂囷L(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)前帶幼兒觀察螞蟻。通過ppt也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)過程　　一小螞蟻過生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣　　出示ppt：請(qǐng)你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么？　　教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來參加?！　∥覀円黄饋砗屠ハx朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！　　活動(dòng)反思：　　科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動(dòng)?！薄　≡谶@一活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快?！　。簱屪∫巫印　∮變喉樌J過四關(guān)后，搶奪小椅子，幼兒坐上小椅凳后迅速返回與下一個(gè)幼兒擊掌，游戲依次進(jìn)行，最先完成的一組獲勝。教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察、記錄，如：戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻，穿襯衫的螞蟻或穿背帶褲的螞蟻，大螞蟻或小螞蟻等。它們通常把家安在比較干燥的土壤中，我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的’家。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍?！　?）小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友？　　2）你有沒有好朋友？他（她）是誰？為什么她（他）是你的好朋友？　　3）當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他（她）是怎么辦的？　　4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）　　5）你們得到別人幫助高不高興？　　6）