【正文】 有一部分學(xué)生自覺(jué)性太差，自己不做，只等講完才寫(xiě)答案，一部分同學(xué)不交作業(yè)。，與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)上授課，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的事，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。但也有不少的“新兵”，他們有的剛剛參加工作，有的才踏出醫(yī)學(xué)院大門，雖然工作經(jīng)歷淺，能力或許比之“老將”有所不足，但依然堅(jiān)守在一線，踐行自己初心和使命?！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、 平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái) 的不良影響。全城封閉，舉國(guó)防護(hù)，萬(wàn)巷空寂，父母聽(tīng)說(shuō)黃梅疫情嚴(yán)重，要留我們一家三口在娘家過(guò)年，可是我隱約感覺(jué)這場(chǎng)疫情會(huì)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，也可能會(huì)影響正月十六的開(kāi)學(xué)工作，和愛(ài)人商量過(guò)后，安慰好父母，還是匆匆趕回?？墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過(guò)5分鐘，所以教學(xué)過(guò)程不連貫。一開(kāi)始 用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。沒(méi)想沒(méi)過(guò)多久她就在群里跟我們說(shuō)“這可能會(huì)是我最累的一個(gè)春節(jié)，但我不能退縮，退縮了就是逃兵，武漢加油!”。通過(guò)這三、天的授課，我對(duì)軟件越來(lái)越熟悉，操作越來(lái)越靈敏，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況作一總結(jié)。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距。，我會(huì)認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí)，隨時(shí)調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習(xí)。，旁邊難免會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽(tīng)課，家長(zhǎng)們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)教育，督促。但是在迎戰(zhàn)新型冠狀病毒引起的肺炎疫情中，小孫這樣的“新兵”給我上了一課，講了一個(gè)道理：災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，就如《國(guó)際歌》中所唱“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝”，我們不需要坐等在天上飛來(lái)飛去的“超級(jí)英雄”來(lái)拯救，只要我們每一個(gè)人做好自己的事，鼓起勇氣，做一個(gè)“敢于直面獻(xiàn)血”的真正勇士，擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，那么就算是一個(gè)剛剛上戰(zhàn)場(chǎng)的“新兵”也能擊垮敵人。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里 看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直