【正文】 　　趁著同學們學習情緒高漲，思維活躍的契機，我適時安排他們探討這篇游記的寫作方法。　　聽讀感知。　　謝謝！　　周莊水韻說課稿3　　我說課的內(nèi)容是語文版八年級上冊第一單元第二課《周莊水韻》。而品析語言不僅讓學生可以體會到景色之美，深入解讀文本，更能夠學會寫作方法，進行語言積淀?！　W法方面：課前預習法，誦讀感知法，圈點勾畫法，合作探究法?！　≈芮f水韻說課稿2　　各位評委上午好！　　今天我說課的題目是《周莊水韻》?！　、谧髡叩谌斡沃芮f時，重點描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的？從哪些地方可以看出作者將古鎮(zhèn)悠遠的歷史與現(xiàn)實有機的聯(lián)系起來？讓學生分組討論。先整體感知，再局部賞析，最后再評價。八年級上學期第一單元的課文就為我們提供了這樣的平臺。根據(jù)以上分析，我確定這一課重難點如下：　　重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境。所以我設計這樣一個開頭?！　∽鳂I(yè)（二選一）　　出示家鄉(xiāng)的兩處名勝：仙字潭和齊云樓的照片，再介紹一些情況，要求學生實地考察，再寫篇游記或調(diào)查報告?！　∪?、說教學的重難點　　本課的語言清新憂美，修辭運用恰當，這些知識的積累和運用，對學生今后的寫作極有幫助，為此，我確定本課的學習重難點如下：　　重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境。（配《高山流水》音樂）　　“寫了什么——怎樣寫的——這樣寫有什么好處”的思路說說你的理解?！　∑卟蕢艋闷?，節(jié)日更繽紛。文字畢竟是抽象的，因此我設計用多媒體展示周莊的美景，先讓學生對周莊有一個清新、鮮明、深刻、直觀的印象，再牽移到文字上的周莊，這樣既降低了學生理解的難度，又容易激起學生的學習興趣和積極性?！　W生自讀　　這一環(huán)節(jié)的設計在于讓學生在自由充分的朗讀課文中的精彩語段，從中品味本課準確生動的語言，增強學生語感，學習作者描寫景物的角度和方法。建構一個多維的教育教學新時空，一個生動無比的活力四射的創(chuàng)意平臺?！　∥矣枚嗝襟w分別展示表現(xiàn)作者三次游周莊所見之景的風景圖片，同時配以輕柔舒緩的背景音樂，指名三個朗讀能力好的同學朗讀課文有關內(nèi)容作畫面解說，這種三管齊下的虛擬旅游形式讓學生油然而生身臨其境之感，他們很快感悟出不同時節(jié)周莊風景的不同意境。　　難點：學習本課的寫作方法?！　。ㄈ┱n堂小結（2分鐘）　　周莊水韻　　陳衛(wèi)星　　江南水鄉(xiāng)好，周莊天下聞。而第二個問題有利于學生對全文的脈絡有一個清晰的了解?！　?，優(yōu)美的語言，學習多角度寫景的方法?！　≌w評價——拓展文本，評價周莊，延伸課堂?！　∪?、教學設計　　對比激趣，導入新課(5分鐘)　　俗話說：好的開始是成功的一半。同時，本文是篇游記，學生以前接觸較少，對游記的寫作方法不甚了解?！　〗?jīng)過第一課《巴東三峽》的學習，學生對游記這一體裁有一定的了解，但還不夠，應該再加深對游記的理解，學會評價，從而激發(fā)學生濃厚的學習興趣，增強愛鄉(xiāng)意識。這樣循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。明確古鎮(zhèn)過去與現(xiàn)在的聯(lián)系。古人說，仁者樂山，智者樂水。同時導入：今天，我們一起來學習一篇美文《周莊水韻》，這里有獨特的風景，清新的語言，更有難以言說的韻味。　　作者三次游覽周莊的情景及感受　　次數(shù)　　時間　　觀察角度　　作者印象　　景物特點　　詳略安排　　第一次