【正文】 四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。　　除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇?！　∨ふ覂?yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講?！　〖訌?qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記?！　。?）學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。　?。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。　　7）培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文（精選3篇）　　小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1　　一、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)5班的語文教學(xué)工作，班級(jí)共有學(xué)生60人。　　8）培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。　?。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，語句完整，意思連貫?！　。?）能修改有錯(cuò)誤的句子?！　≡诎嗉?jí)成立“一幫一同成長(zhǎng)”小組，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件?！　浜谜n是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價(jià)值觀?！　W(xué)困生的優(yōu)化措施：　　針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。這七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際、習(xí)作回顧、拓展四部分組成?！　〉诙M：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。　　第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。其中，輕叩詩歌的大門這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分?！　?yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級(jí)的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍?！　∠蛘n堂40分鐘要質(zhì)量，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。能理順次序錯(cuò)亂的句子。能講述課文所寫的故事?！　?）學(xué)習(xí)寫毛筆字的姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。本班學(xué)生比較活躍、聰明，但基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠不端正?！　?）培養(yǎng)作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！　。?）能