【正文】 　　活動過程　　一、復習兒歌《小熊過橋》，導入活動　　二、學唱歌曲　　，熟悉旋律?！　。?）出示洋娃娃，告訴幼兒”洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友?。俊薄　。?）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳?！　〗Y束部分?！　⌒⌒苓^橋教案13實踐活動　　大班語言活動教案：小熊過橋　　設計意圖：　　現在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差，有的時候長篇大論的說教也許不起作用，生動有趣又具有教育意義的童謠小孩子卻很樂于接受，本次活動《小熊過橋》內容比較生動有趣，念起來又很有節(jié)奏，朗朗上口，幼兒比較容易接受能在不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學會關心幫助困境中的同伴，進行道德品質的培養(yǎng)。　　活動反思：　　《小熊過橋》這首兒歌雖然內容較長，但這首兒歌富有情趣。有趣的情節(jié)畫面，能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮?！　煟簞偛盼覀儼褍煞鶊D都編了幾句好聽的話，其實這首兒歌還有一個好聽的名字，師邊說邊板書：小熊過橋（指認這幾個字）　　一起試著念兒歌。　　活動目標：　　能用普通話有感情的朗誦兒歌，理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng)編動作。真正的尊重了幼兒的主導地位?！　∮凶孕?、勇敢、不怕困難的精神?！　?進行品德教育，讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的，而幫助別人也是快樂的。　　感受小熊過橋的心情，懂得遇見困難要勇敢，并能克服困難?！　』顒舆^程　　一、故事激趣　　，講述故事開頭，引起幼兒的活動興趣。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。　　　?。ㄈ┧鼈儌z走到小橋上遇到了……　?。汗适吕镉姓l？故事里發(fā)生了一件什么事情？　?。赫埿∨笥褌儾乱徊?，兩只小熊會怎么做呢？　?。簞偛判∨笥褌冋f了小熊的’想法，那下面老師要問了：如果你是小熊，你會怎么辦？　　、小黑熊頭飾、實物禮物兩份、小橋一座，請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。教師出示自制圖書互評表，小組之間互相評價?！　《?、設計思路：　　瑞吉歐提出幼兒自己動手操作，皮亞杰有“知識的產生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄”。　　活動準備：幼兒有走獨木橋的經歷。　　討論：小熊在朋友的鼓勵下，順利地過了橋，把信送到了大象伯伯的手中?！　煟海?）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？　?。?）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？　　（3）誰聽到小熊的聲音？他又是怎么說的？　?。?）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？　　請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學習朗誦詩歌。　?。?）誰來鼓勵小熊走過橋的？河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫?！　∪?、結束　　聯系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。提出問題引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察學習下去?！　。?）那小熊過橋了嗎？小熊過橋后是怎么做的？鯉魚樂的怎么樣？　　請幼兒跟教師一起完整觀看PPT畫面，邊學習朗誦詩歌?！　∪?、活動目標：　?。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\用自制圖書的基本要素，能與其他人進行分工合作?！　?、相互謙讓的良好品德?！　』顒友由欤郝撓祵嶋H生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想?，F在小朋友大聲的念老師小聲的念，　　活動準備：　　小熊、烏鴉、鯉魚、河水頭飾各若干?！　。撼鍪拘≈駱虻膱D片，引導幼兒觀察橋的制作材料，鼓勵幼兒大膽猜　　測小熊過橋可能會發(fā)生什么事。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞?！　『⒆觽冊谡麄€活動中始終是主體的地位?！　《?、出示背景圖一　　問：圖上有些什么呀？你們看這是什么地方?（小河）上面有什么?（小竹橋）你有沒有走過小竹橋？走在上面是什么感覺?（讓幼兒自由回答）　　師：仔細看一看，從哪里看出小熊過橋時心情很害怕？（汗都出來了）　　今天，黃老師根據這幅圖，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽？　　師說第一段兒歌：小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋?！　〗處煶鍪拘仫?，請四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水，其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌。　　活動目標：　　理解兒歌內容，學習有感情的朗讀。　　，并想辦法解決?；脽羝?。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑?！　。?）討論：你是怎么走的？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面?！　?。　　反思：　　在這次的活動中，幼兒的積極性高，對走平衡木的基本動作都掌握較好?！　芬鈪⑴c游戲，體驗游戲的樂趣?！　。?）那小熊過橋了嗎？小熊過橋后是怎么做的？鯉魚樂的怎么樣？　　請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面，感知小熊過河時的心情?！　。?）小熊是怎樣走過橋的？　　一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?！　≌勗?，引起幼兒興趣。　　活動反思：　　《小熊過橋》這首兒歌雖然內容較長，但這首兒歌富有情趣?！　∪?、|出示背景圖二。有趣的情節(jié)畫面，能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮?！　〖由蟿幼骱捅砬?。困難源于生活，借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會成功的喜悅，活動貼進生活容易被幼兒接受?！　模汉永秕庺~跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧!”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?！　∪?、結束活動　　師鼓勵幼兒要自信，勇敢，遇到困難不要害怕，要敢于嘗試?！　?，感受的韻律美，體驗表演兒歌的樂趣?！　≡诨顒又?，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等?！　　　。耗阌X得這里會發(fā)生什么樣的故事？　　二、新課講授?！　∫龑в變悍e極參加小組討論方式，進行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現搶著繪制封面、第一頁的情況，并將商量結果顯示在圖書內容表上，分工后接下來的頁數按照繪制的速度來分配。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳?！　　皨寢?，媽媽，你來呀！　　快快把我抱過橋?！　∮幸惶?，熊媽媽對小熊說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小熊高興地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事！”熊媽媽高興地說：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。幼兒有走獨木橋的經歷。小熊過橋教案　　小熊過橋教案1活動目標：　　通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。　　活動準備：　　立體操作教具一套，幼兒用書，錄音磁帶一盒。　　活動過程：　　故事導入。　　頭上烏鴉哇哇叫，　　橋下流水嘩嘩笑?！　「絻焊瑁骸　⌒≈駱?，搖搖搖，有只小熊來過橋?！　〗M織幼兒按編故事的小組分組，討論上一次根據《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書，將故事內容融入圖書，成為圖書的一部分，填寫圖書內容表，商量圖書每一頁的內容是什么？　　小組共同協商分工合作?！　。ㄒ唬?、（二），請幼兒認真觀察，提問幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么？舉手告訴老師?！　∪⒒顒舆^程：　　通過小熊引起幼兒的興趣?！　≡诨顒拥臏蕚渲校處熥隽顺浞值臏蕚?，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引?！　⌒⌒苓^橋教案8活動目標　　，樂于討論、交流。　　，邊念兒歌邊進