二年級下語文園地三教案模板(專業(yè)版)
【正文】 其他同學(xué)可作提問、補充，共同交流。 ?、芘e出幾個從課外學(xué)到的類似的字，介紹給大家?！ ⊥ㄟ^“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于展示。 第二課時： 一、日積月累 讀詞語，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當(dāng)小老師帶讀?！ ∥濉⒖偨Y(jié) 作者抓住了孫悟空的語言、動作進(jìn)行描寫，使孫悟空這一機智靈活、不怕困難、勇于斗爭的形象栩栩如生，也使故事生動有趣。培養(yǎng)閱讀興趣、習(xí)慣?！ ∮?xùn)練： (1)通過對話朗讀，體會角色不同，環(huán)境不同，語氣也不同?！ 〔粷M意：武力征服，如攻打伊拉克?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 熟讀課文、課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 古人很喜歡用三字，比如李白就曾寫過飛流直下三千尺的詩句，中國傳統(tǒng)小說也經(jīng)常用三字來編寫故事，比如《水滸傳》有三打祝家莊，三碗不過崗?！ 、開火車讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音?！ ÷?lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸?，才能寫得更具體，生動?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞 二、學(xué)習(xí)課文 自讀孫悟空“一借”芭蕉扇 邊讀邊想，你體會到鐵扇公主是個怎么樣的人? (蠻不講理) 你從哪些語句中讀懂的? 第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎么樣? (鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了) 指導(dǎo)朗讀 自瀆孫悟空“二借”芭蕉扇。②主要講了孫悟空三借芭蕉扇，扇滅了大火?！ ?4)創(chuàng)造性地復(fù)述故事?！ ≌怯捎趯O悟空的機智勇敢，唐僧師徒才得以克服九九八十一難，修得正果?！ ∪谓枭鹊慕?jīng)過?！ W(xué)習(xí)自主籌劃秋游活動。 二、口語交際 談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境?！ 煟何覀兿葋肀纫槐?，誰的腦子最靈活，老師說一個詞，請同學(xué)們把它倒著說出來?！ ∥視x ?、僮宰x小故事，同桌互相正音?！ ⊥ㄟ^出示條幅、書法作品、雕刻作品等展示用來當(dāng)自己“座右銘”的名言、諺語等，并說明喜歡它們的原因。(可布置在課前制作) 作品展示。聯(lián)系生活實際，再說幾組類似的詞語和生活中有趣的運用。其它的方案我們決定送給一年級的小朋友，供他們布置秋游參考。 出示生字同學(xué)認(rèn)讀。表演這一部分內(nèi)容。 了解孫悟空人物形象的刻畫，激發(fā)閱讀名著的興趣?！ ?2)復(fù)述。三借，打，鐵扇公主獻(xiàn)扇) [說明：學(xué)生要與文本進(jìn)行有效對話，首選得整體把握文本，進(jìn)行基本的概括?！ ∫獛ьI(lǐng)學(xué)生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體?！ 〕鍪菊n題。 第一課時 一、揭題導(dǎo)入 同學(xué)們，你們都看過《西游記》吧，今天我們就一同看一看其中一個精彩的故事——三借芭蕉扇?！ ≌f的時候，指導(dǎo)朗讀。二借，騙，牛魔王
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