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九年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)報告(專業(yè)版)

2024-12-06 03:16上一頁面

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【正文】 對于學(xué)有余力的同學(xué),組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,平時注意搜集資料,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給 學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。  這學(xué)期已經(jīng)過完了,回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足,函數(shù)復(fù)習(xí)時講的比較系統(tǒng),但學(xué)生還是說好多不理解,最后也沒補(bǔ)充講。中考要取勝,必須從 初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定 是不行的。不管優(yōu)生和學(xué) 困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的?! ∫?、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課?! 、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析  在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯 誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)。運用知識的能力題。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練, 精心設(shè)計練習(xí)作業(yè), 練習(xí)作業(yè)有層次有坡度, 對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求, 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn)。課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記?! ∷麄冎饕菍?shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析 和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散 等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思 想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性?! ?qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教 材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好?! ∥野褜W(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生拓展。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。讓每個學(xué)生都理解透。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。堅持進(jìn)行集體備課,積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法,努力提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課,探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求,分析教材
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