【正文】 沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手。要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。讓他們也感受到生活也有陽光。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。其身正，不令而行。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。師風，即教師的行為作風。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。要求學生崇尚的行為，自己應當行之。再則，要求教師熱愛學生。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。終身學習不斷進取在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。個人師德師風學習心得(三)鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。在一