共圓中國(guó)夢(mèng)教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 聽了她們的課，我一直在思考兩個(gè)問題：課堂的本質(zhì)是什么?是灌輸還是生成?是引導(dǎo)得出結(jié)論還是直接把結(jié)論告訴學(xué)生?幾位老師給了我們最好的答案，就是逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的過程?！ ∥业倪@節(jié)課是這樣設(shè)計(jì)的： 導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我采用了教材上的“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，采訪身邊的人（父母、老師或鄰居等），記錄他們的“中國(guó)夢(mèng)”，并引導(dǎo)學(xué)生思考“他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要哪些條件?” 設(shè)計(jì)意圖：通過采訪、了解身邊人的“中國(guó)夢(mèng)”和交流自己的夢(mèng)，并思考實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要的條件，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)代進(jìn)步對(duì)于個(gè)人夢(mèng)想的作用，為后面教學(xué)內(nèi)容的展開做鋪墊?！ 』顒?dòng)三：尋找自信中國(guó)人。 。用幾幅圖片來展示各行各業(yè)勞動(dòng)這的手，體會(huì)夢(mèng)想只有在勞動(dòng)者手中才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)
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