七顆鉆石評課稿范文(專業(yè)版)
【正文】 在學(xué)習(xí)課文初始，教師抓住重點，出示詞語“旱災(zāi)”“干涸”“干枯”“焦渴”等加以品析，提出：“看到這些詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？”來引導(dǎo)學(xué)生想象情景后自由表達，并利用多媒體極力加以渲染，使學(xué)生真切地感受到旱災(zāi)的嚴(yán)重以及生命對水的強烈渴望，為解讀后文小女孩到處找水及數(shù)次奉獻愛心做了良好的鋪墊，創(chuàng)設(shè)了課伊始，情已生的境界。接著總結(jié)：愛不僅在童話的世界里，也 發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們說說身邊的愛心小故事。B想象小姑娘當(dāng)時想喝水嗎？哪里看出來C過路人又會怎么來贊美小姑娘？抓住這兩個情境，讓學(xué)生自己置身于故事中，既能調(diào)動學(xué)生課堂的積極性，還可為凸顯文中小姑娘廣博無私的愛心做鋪墊。所以教師設(shè)計了想象的練習(xí)來作為引導(dǎo)的切入點，比如想象一下：小姑娘會去哪些地方找水？學(xué)生在想象的同時就加深了對小姑娘累倒在草地上的體會。請同學(xué)們快速默讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學(xué)的主線展開，為教學(xué)重點（暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心）服務(wù)。我們想想，小姑娘遞給的是一位——過路人。由于2——5自然段結(jié)構(gòu)及表述方式基本相似，因此老師以第2自然段的教學(xué)為主，讓學(xué)生在讀中找出自己感動的地方通過朗讀、品詞、析句體會小姑娘的一片孝心，這也就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一自然段的方法，為下面學(xué)生的自學(xué)打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生的課堂思考延續(xù)到課外，讓學(xué)生的課堂激情成為課后的行動?！ ≡谶@樣富有激情的教學(xué)活動中，教師緊抓一個“情”字，緊扣一個“愛”字，突出一個“讀”字，強化一個“悟”字，實踐一個“學(xué)”字。體會出要懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活的道理。教師則整合學(xué)生思想的閃光點，形成本課的板書，“孝心感天、善心如銀、母愛似金、愛如鉆石”，突出文章的重點，升華了課文的情感。如：第一幅插圖讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪些地方可以看出小狗喝了水后變得歡喜起來。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用?！镀哳w鉆石》評課稿范文篇一：七顆鉆石評課稿
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