三只小豬教學反思范文(精選3篇)(專業(yè)版)
【正文】 調(diào)整后的教案，通過實踐，發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個課堂上的思維是活躍的，他們能把在主題中學到的相關“房子”的知識結(jié)合到故事中來進行講述，給《三只小豬》的故事教學賦予了新的生命與活力。在教學中，我考慮到低年級學生好表現(xiàn)、喜愛發(fā)言的特點，在初聽、復聽、完整聽賞、表演評價等環(huán)節(jié)都留有學生發(fā)言和師生共同討論的時間，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從而培養(yǎng)了學生良好的聆聽習慣和正確的聽賞方法，讓他們從小學會聽歌曲要聽內(nèi)涵。在蓋房子的活動中，孩子們通過感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。這就是我們所要的集體教學，有效的集體教學。我們在指導幼兒閱讀此部分故事內(nèi)容時，采用了分段式閱讀法來幫助幼兒逐步理解作品。考慮到歌曲本身就具有鮮明的情節(jié)性，在欣賞的過程中，我將動畫片的分成兩部分介紹個孩子們，將故事情節(jié)與聆聽音樂相結(jié)合?！ 度恍∝i》教學反思3 《三只小豬》是孩子們非常熟悉并喜愛的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。在本節(jié)課的教學中，我把握
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